部编版六年级下册道德与法治全册精品教案常用.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治全册精品教案常用

一、教学内容

本节课我将带领同学们学习部编版六年级下册道德与法治全册第三章《法律保护我们人格尊严》和第四章《维护国家主权与领土完整》。具体内容包括：公民人格尊严不受侵犯、我国领土与主权、国家安全与荣誉等。

二、教学目标

1.让学生解和掌握法律保护人格尊严和维护国家主权与领土完整相关知识。

2.培养学生尊重他人、维护国家利益和领土完整意识。

3.提高学生运用法治思维分析和解决问题能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：如何让学生理解并运用法律知识保护自己人格尊严和国家主权与领土完整。

2.教学重点：法律保护人格尊严和维护国家主权与领土完整相关知识。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2.学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过讲述一个真实案例，让学生解人格尊严受到侵犯情况，引发学生对法律保护人格尊严思考。

2.例题讲解：

（1）什是人格尊严？

（2）我国领土与主权重要性。

（3）如何维护国家安全与荣誉？

（1）列举几种侵犯人格尊严行为。

（2）谈谈你对维护国家主权与领土完整认识。

六、板书设计

1.法律保护我们人格尊严

（1）人格尊严含义

（2）侵犯人格尊严行为

（3）保护人格尊严措施

2.维护国家主权与领土完整

（1）领土与主权重要性

（2）维护国家安全与荣誉

（3）我们应该怎做

七、作业设计

1.作业题目：

（1）结合教材内容，谈谈你对人格尊严理解。

（2）举例说明如何维护国家主权与领土完整。

2.答案：

（1）人格尊严是指每个人作为独立个体尊严，包括名誉权、肖像权、姓名权等。

（2）维护国家主权与领土完整方法有：遵守法律法规，不参与任何损害国家利益和领土完整行为；积极宣传国家安全知识，提高国家安全意识；敢于同侵犯国家利益和领土完整行为作斗争。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握法律保护人格尊严和维护国家主权与领土完整相关知识？

2.拓展延伸：鼓励学生在课后关注时事新闻，解国家主权与领土完整最新动态，提高自己法治意识。同时，开展一些法治教育活动，如法治知识竞赛、法治演讲等，提高学生法律素养。

重点和难点解析：

一、教学内容选择与组织

在教学内容选择上，我特别关注法律保护人格尊严和维护国家主权与领土完整这两个章节。这是因为这两个主题不仅与学生生活息息相关，而且是培养他们法治意识和国家观念重要环节。在组织教学内容时，我特别注意将理论知识与实际案例相结合，以提高学生兴趣和参与度。

二、教学目标设定

我明确设定三个教学目标，其中重点关注学生法治思维能力培养。我认为，让学生不仅要知道法律知识，更要学会运用法治思维分析和解决问题，这是教育核心所在。

三、教学难点与重点把握

1.

理解人格尊严法律含义：人格尊严不仅是一个抽象概念，它包含名誉权、肖像权、姓名权等多个具体权利。我需要在课堂上通过具体案例，帮助学生理解这些权利在实际生活中体现，以及如何维护这些权利。

2.维护国家主权与领土完整意识：这是一个涉及国家安全和利益大问题。我会通过讲解国家领土完整意义，让学生认识到维护国家主权重要性，并激发他们爱国情感。

四、教具与学具准备

在教具与学具准备上，我重视多媒体设备使用，因为它能直观地展示案例和图表，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

五、教学过程实施

1.实践情景引入：我将选择或设计一个与学生生活紧密相关情景，使他们在情感上产生共鸣，从而更积极地参与到课堂讨论中。

2.例题讲解：我会详细解释每个问题背后法律原理，并引导学生思考如何将这些原理应用到实际生活中。

3.随堂练习：通过设计具有启发性问题，我鼓励学生主动思考和表达自己观点，同时检验他们对知识点掌握情况。

六、板书设计

板书设计要简洁明，突出重点。我会在黑板上列出关键概念和要点，方便学生记录和复习。

七、作业设计

1.作业题目要具有针对性和实践性，既要考察学生知识掌握，也要引导他们思考和运用。

2.答案提供：我会给出详细答案，并解释每个答案依据，帮助学生理解解题思路。

八、课后反思及拓展延伸

1.学生对课堂内容掌握程度如何？

2.教学方法是否有效，有哪些需要改进地方？

3.课堂互动是否充分，学生参与度如何？

同时，我会鼓励学生进行拓展延伸学习，如关注时事新闻，参与法治教育活动，以提高他们法治意识和实践能力。通过这些方式，我希望学生能够将课堂上学到知识内化为自己行动指南，成为具有法治精神和爱国情怀新时代少年。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

在讲解过程中，我会注意语言准确性和语调抑扬顿挫。对于重点知识，我会提高音量并