[初中++语文++]第7课《大雁归来》课件++统编版语文八年级下册.pptx

长得像鸭不是鸭，

一群小小飞行家。

秋天南方去旅行，

团结友爱像一家。

(打一动物)

导入新课

猜一猜?

大雁归来

1.夯实基础，积累生字、词语和与作者相关的文学常识。

2.整体感知课文，了解大雁的生活习性，理清说明的顺序，把握说明

方法。

3.体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文的主旨，培养热爱自然的情怀，增强环保意识。

学习目标

第一课时

为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯

康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡年鉴》,《大雁归来》就是其中的一篇。

背景链接

作者简介

利奥波德(1887-1948)

美国著名的理论学家，科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，保护野生生物之父，“美国野生生物管理之父”,被称为“美国的先

知”,被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。利奥波德长期从事林学和猎物管理研究。《沙乡年鉴》是他最著名的著作。这是一本随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶。《土地伦理》是其中最有代表性的一篇。

缄默(jiān

香蒲(pú

环颈雉(zhì)

半蹼鹬(pǔyù

雾霭(ǎi)

沼泽(zhǎozé凋零(diāo狩猎(shòu)

字词积累

字词积累

迁徙：迁移

缄默：闭口不说话

沼泽：水草茂密的泥泞地带

喧嚷：(好些人)大声地叫或说

弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满；布满

目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起

整体感知

一读：快速浏览课文，理清文章脉络。

第一部分：(1—4)大雁归来的情景。

第二部分：(5—12)大雁归来的日常生活。

第三部分：(13段)赞美大雁的迁徙给人类带来了生机和情趣。

阅读提示：作者笔下的大雁有哪些特点呢?这是一篇富有文学色彩的科学观察笔记，阅读时要注意其中对雁群生活习性的观察和说明。

科学观察笔记

观察对象：观察人：

观察目的：飞行路线：

观察记录：

大雁归来的季节是

0

11月份的大雁

大雁特喜欢寻食

O

大雁常只/的倍数列队飞。

4月的夜间，大雁会在沼泽

0

1.快速阅读课文，完成下面的阅读笔记。

3月的大雁一触到水就

整体感知

整体感知

科学观察笔记

观察对象：大雁观察人利奥波德和他的学生

观察目的：研究大雁的生活习性飞行路线：直线观察记录：

大雁归来的季节是三月春天。

3月的大雁一触到水就叫，喧嚷。

11月份的大雁一声不响

O

大雁特喜欢寻食玉米粒o

4月的夜间，大雁会在沼泽一阵阵喧闹

大雁常六只/六的倍数列队飞。

请同学们看到书本p40左下方的批注：

观察、推测和分析是科学研究的基本方法。

思考：众多习性中作者重点观察了哪一习性，有何发现?

我们作出了什么推测?最后推测是否得到印证?

观察：孤雁的的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。推测：这些孤雁是伤心的单身。

分析：注意到每支雁队组成的数字【观察所得】,从数字分析中，发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶

尔出现一只，多得多。

印证了之前的推测。

整体感知

2.课文主要运用了哪些说明方法或修辞手法?

拟人

比喻

说明方法

修辞手法

整体感知

3.课文用了什么说明顺序?

3月→归来

4月

5月

11月→南飞

时间顺序

大雁归来

大雁日常

大雁联合

欣喜

喜爱

赞美

尊重生命热爱自然

板书设计

大雁归来

主旨归纳

本文向读者介绍了大雁迁徙的特性与规律，以及大雁和人类的关系，使更多人了解和喜爱大雁，表达了作者对大雁的喜爱之情，呼吁人们尊重生命，保护动物，热爱自然。

作业布置

王老师今天下午要来给我们班上课，但是她不认识来学校的路。在乘坐公交车来到中东车站后，她的手机因为故障无法使用导航功能，只能收发短信。请你给王老师发一条短信，告诉她怎么从中东车站来我们班里吧。

写作提示：注意使用说明顺序和说明方法来帮助我们说清楚方位和路线。

学习目标

第二课时

1.学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法。2.揣摩语句，增强语言理解能力。

品味语言

这是一篇富有文学色彩的科学观察笔记，细读课文，文中有哪些描写