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小学吵架检讨书怎么写

一、事件经过

(1)在上个月的某一天，我因为一次课堂上的小测验成绩不理想，心里感到非常沮丧。当我看到同班的一位同学取得了比我更高的分数时，心中不禁产生了嫉妒的情绪。下课后，我们两人在校园里偶然相遇，我因为心中的不满，没有控制好自己的情绪，与那位同学发生了争执。当时我们争论得很激烈，甚至涉及到了家庭背景和学习态度等问题。

(2)争执的过程中，我的言行举止越来越激烈，我不仅说了很多伤人的话，还推了对方一把。那位同学也显得非常激动，我们俩都失去了理智，场面一度变得非常混乱。周围的同学和老师都过来劝架，但我俩的情绪依然无法平息。最终，在老师的耐心调解下，我们才平息了这场争吵。然而，事后我深感懊悔，因为这次争吵不仅伤害了同学，也给自己带来了不必要的麻烦。

(3)事后，我反思了自己的行为，意识到自己因为一时的嫉妒和冲动，犯下了严重的错误。我意识到，成绩的差距并不能决定一个人的价值，每个人都有自己的优点和不足。我承认自己的行为是不对的，也认识到了嫉妒心理对人际关系和自身成长的负面影响。这次争吵让我深刻认识到，在今后的学习和生活中，我应该更加注重自己的言行举止，学会控制情绪，尊重他人，以积极的态度面对挑战。

二、错误分析

(1)我在事件中的错误首先表现在对同学的不尊重上。根据我国教育部的相关规定，尊重他人是每个学生应具备的基本素质。在这次争吵中，我没有做到尊重对方，反而用言语和行动伤害了同学。从心理学的角度来看，尊重他人是建立良好人际关系的基础，我未能做到这一点，导致同学受到了心理上的伤害。

(2)我的另一个错误是情绪失控。根据心理学家研究表明，情绪失控会对个人身心健康产生严重影响。在这次争吵中，我因为成绩不理想而产生了嫉妒心理，进而导致情绪失控。据相关数据显示，情绪失控的后果包括人际关系紧张、学业成绩下滑等。此外，我国一项针对小学生情绪管理的调查显示，70%的小学生在面对挫折时会出现情绪失控的情况，这说明情绪管理对于小学生来说是一个亟待解决的问题。

(3)此外，我在这次事件中还存在沟通不当的问题。有效的沟通是解决问题的关键。在争吵过程中，我没有倾听对方的观点，也没有表达自己的真实想法，导致双方误解加深。根据我国教育心理学的研究，良好的沟通能力对于学生的全面发展具有重要意义。我未能做到有效沟通，不仅影响了同学之间的友谊，还给自己带来了不必要的麻烦。因此，我深刻认识到，在今后的学习和生活中，提高沟通能力、学会倾听他人观点是至关重要的。

三、改正措施及保证

(1)针对我在事件中的不尊重行为，我将采取以下改正措施：首先，我将主动向那位同学道歉，表达我的悔意，并承诺今后在言行举止上会更加尊重他人。其次，我会参加学校组织的尊重他人教育课程，通过学习相关知识和案例，提高自己的尊重意识。此外，我还将在日常生活中多观察他人的优点，学会欣赏和尊重他人的不同，以此来培养自己的尊重他人习惯。

(2)为了改善情绪失控的问题，我计划采取以下措施：首先，我会学习情绪管理技巧，如深呼吸、冥想等，以帮助我在遇到挫折时保持冷静。其次，我将积极参与体育活动，通过运动释放压力，保持良好的身心状态。此外，我还计划与家人和朋友分享我的感受，寻求他们的支持和建议，以帮助我更好地处理情绪问题。通过这些努力，我希望能够在遇到类似情况时，更加理智地应对，避免再次发生情绪失控的情况。

(3)针对沟通不当的问题，我将采取以下改正措施：首先，我会定期参加沟通技巧培训，学习如何倾听他人、表达自己以及处理冲突。其次，我会尝试在日常生活中与同学进行更多有益的交流，通过实际练习来提高自己的沟通能力。此外，我还计划在遇到分歧时，主动寻求对方的观点，尝试从对方的角度理解问题，以此来增进彼此的理解和信任。通过这些努力，我希望能建立起更加和谐的人际关系，避免因沟通不当而引发的误会和冲突。同时，我也会定期反思自己的沟通方式，确保持续改进，以实现更好的沟通效果。