2024修订版部编语文七上第五单元《任务二：亲近动物，丰富生命体验》课件.pptx

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第五单元人与动物

任务二亲近动物，丰富生命体验

略大自然的美好，丰富自己的生命体验。

活动主题

活动目的

读了本单元文章，你是不是对动物产生了浓厚兴趣，

期待着去更好地了解它们呢?

让我们开展一次以“亲近动物”为主题的活动，领

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01活动目标

02活动方案

03活动项且

1.了解动物的基本习性和生活环境，选择一种动物进行观察与记录。

2.通过观察记录增加对动物的了解，学习观察并描写动物的细节。

3.通过亲近动物，树立尊重自然、尊重生命、爱护动物和爱护环境的意识。

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活动方案

1.确定活动形式，设计活动内容。

根据自己家乡和学校的实际情况，预先设计可能的活动内容和形式。可选择家畜或宠物，观察它们一天的生活是什么样的，了解它们的脾气和习性，和它们做一些互动；有条件的，可以到所在地区的动物园、水族馆观察动物，或到郊外的鸟类栖息地进行观鸟活动。

活动中要从多方面对动物进行观

察，增进对它们的了解。要放开心胸，拥抱自然，让自己从活动中获得珍贵的体验。同时要做好记录，既要客观、详细地记下观察所得，也要及时记下自己的真实感受。

2.观察体验，用心记录。

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3.总结交流，深入思考。

推举一名或几名同学汇总大家的记录，形成比较准确、全面的观察记录。从教材所推荐的议题中选择一个或自行设计议题，举办班级讨论会。

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放活动项目

本单元描写动物的文章激发了同学们对动物的浓厚兴

趣，为了更好地了解动物，感受与动物相处的乐趣，丰富

自己的生命体验，班级开展了以“亲近动物”为主题的活动，请你参加。

〔项目一：因地制宜，确定观察计划〕

1.请你根据自己家乡和学校的实际情况，选择一种动物作

为观察对象，简述你的观察计划及这样计划的原因。

活动建议：

1.注意观察动物的外形特点，如体形、颜色，眼睛、耳朵等。

2.与饲养(管理)人员交流，查阅相关资料，进一步了解它们的习性特点，如它的食性、居住、睡眠、活动、性情等。

3.可先用照片、视频等记录，然后整理成文字。

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示例：我选择宠物狗作为观察对象，按一天从早到晚的

顺序，观察它的外形、状态、特点、习性、行为等，重点是行为，要适当互动。我选择宠物狗，是因为宠物狗与人类关系密切，就在人们身边，便于近距离观察和互动，有利于体验人与动物的关系。按时间

顺序观察可以记录它一天中不同

时段的习性等。

●【点拨】

根据自己的实际情况选择观察对象，可以是宠物，也可以是动物园、海洋馆里的动物等。根据目标，可以观察同一天内不同时间段中动物的表现，也可以观察不同天气、不同地点动物的行为，突出其特点。

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基本

信息

观察对象：示例：长颈鹿

年龄：10岁性别：雄

时间：2024年5月12日9:00—12:00

地点：XX动物园长颈鹿馆

〔项目二：认真观察，记录现象和感受〕

2.请填表记录自己的观察所得及真实感受，为交流做准备。

形态特点

头部

额部较宽，吻部较尖，耳朵大且竖立，头顶有一对骨质短角，角外覆盖着皮肤和茸毛。

四肢

四肢强健，前肢略长于后肢，偶蹄。

皮毛

棕黄色，有网状纹，颈部有鬃毛，尾部有黑毛。

行为习性

吃食物

长颈鹿主要以树叶为食，它们会用长长的颈部够到树顶的叶子。观察时，一只长颈鹿正专注地吃着树叶，优雅而从容。

活动

它们的步伐轻盈而稳定，虽身躯高大，但活

动自如。

行为习性

交流

长颈鹿之间会通过发出不同的声音来进行交流。我观察到几只长颈鹿聚集在一起，仿佛在互相交谈。

与人互动

当游客靠近时，长颈鹿会好奇地伸长脖子观察，仿佛对人类充满了好奇。但它们也很警惕，与人类始终保持一定的距离。

生活环境

长颈鹿展馆模拟了它们的自然栖息地的环

境，有树木和开阔的空间。长颈鹿在这样的环境中生活得非常自在。

我的感受：

长颈鹿十分高大，优雅从容，让人觉得威严

而亲切。通过观察长颈鹿，我对动物更加好奇和敬畏了。同时，我也意识到保护野生动物和自然环境的重要性，希望有更多的人关注和支持动物保护工作。

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写观察记录的方法：

1.有效选择观察对象。

先要分析客观条件，如哪些动物是自己可以接触的，方便细致观察的，然后从中选择自己最喜爱、最感兴趣的。

2.记录真实情况。

如观察对象的外形特点、生活习性等，