师德师风检视工作报告范文(10).docxVIP

PAGE

1-

师德师风检视工作报告范文(10)

一、师德师风建设总体情况

（1）近年来，我校高度重视师德师风建设，将其作为提升教育教学质量、打造高素质教师队伍的核心工作来抓。通过制定和完善师德师风建设相关制度，深入开展师德师风专题教育活动，全面加强师德师风建设。据统计，自2019年以来，我校共组织师德师风专题讲座20余场，参与教师达1000余人次。同时，积极开展师德师风考核工作，将师德表现作为教师职称评聘、评优评先的重要依据，确保师德师风建设落到实处。

（2）在师德师风建设过程中，我校注重发挥榜样引领作用，通过评选表彰师德标兵、优秀教师等活动，树立了一批师德师风建设的先进典型。如张老师，他长期坚守在教学一线，关爱学生，无私奉献，多次获得“优秀教师”称号。此外，我校还积极组织教师参加各类师德师风培训，提升教师的职业道德素养和教育教学能力。据统计，近三年来，我校教师参加师德师风培训累计达500人次。

（3）为营造风清气正的校园环境，我校不断完善师德师风监督机制，设立师德师风举报箱和热线电话，鼓励广大师生积极参与监督。同时，加强师德师风问题查处力度，对违反师德师风行为的教师，坚决予以查处。例如，2020年，我校对一名存在师德师风问题的教师进行了严肃处理，有效震慑了不良风气。通过这些措施，我校师德师风建设取得了显著成效，教师队伍的整体素质得到了明显提升。

二、师德师风检视发现的主要问题

（1）在师德师风检视过程中，我们发现部分教师存在教育教学态度不够端正的问题。例如，个别教师在课堂上不认真备课，教学内容枯燥乏味，无法激发学生的学习兴趣。据调查，2021年度有5%的教师因教学态度不端正受到提醒。此外，部分教师对学生缺乏关爱，对学生问题视而不见，未能及时给予帮助和指导。

（2）师德师风建设中，还存在一些教师对学生进行有偿家教的现象。据统计，在过去一年中，我校有3名教师因从事有偿家教活动被查处。这些教师利用职务之便，对学生进行有偿辅导，严重违背了教师职业道德。此外，部分教师对学生进行不公平评价，过分关注成绩，忽视学生的全面发展。

（3）在师德师风建设方面，我们还发现一些教师对自身要求不高，缺乏自我提升的意识。例如，部分教师未能按时参加师德师风培训，对相关政策法规了解不足。同时，一些教师在处理学生问题时，方法简单粗暴，未能做到耐心细致。这些问题在一定程度上影响了教师队伍的整体形象，需要引起高度重视并加以整改。

三、针对问题的整改措施及成效

（1）针对教育教学态度不端正的问题，我校制定了《教师教学态度规范》，要求教师必须认真备课，提高课堂教学质量。同时，开展了教学观摩活动，组织优秀教师进行示范教学，提升教师的教学水平。自实施以来，教师教学态度有了明显改善，课堂气氛活跃，学生满意度提高。据统计，2022年教学满意度调查中，学生满意度从去年的80%提升至95%。

（2）为杜绝有偿家教现象，我校实施了严格的师德师风考核制度，对参与有偿家教的教师进行严肃处理。同时，加强了对教师家教的监管，通过家长座谈会、学生反馈等方式，及时发现并制止有偿家教行为。经过一年的努力，有偿家教现象得到了有效遏制，2023年检查中未发现一起有偿家教案例。

（3）针对教师自我提升意识不足的问题，我校设立了教师继续教育基金，鼓励教师参加各类专业培训。此外，通过开展师德师风讲座、案例分析等活动，提高教师的职业道德素养。经过一系列整改措施，教师的自我提升意识得到了增强，参加培训的教师人数从去年的200人增加至今年的400人，教师的专业能力和师德水平得到了显著提高。

四、下一步工作计划及建议

（1）下一步，我们将进一步完善师德师风建设长效机制，建立师德师风动态监控体系，确保师德师风建设常态化。通过定期开展师德师风评估，及时发现和纠正问题，形成闭环管理。同时，加强师德师风教育培训，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。

（2）我们将深入推进教师队伍建设，实施“人才强校”战略，通过引进高层次人才、培养骨干教师等方式，打造一支高素质、专业化的教师队伍。同时，加强教师职业道德考核，将师德表现与教师职称评聘、评优评先等挂钩，确保师德师风建设与教师个人发展相结合。

（3）为营造良好的师德师风氛围，我们将积极开展师德师风宣传教育活动，通过举办师德师风演讲比赛、制作师德师风宣传栏等形式，弘扬师德正能量。同时，加强家校合作，引导家长和社会各界共同关注和支持师德师风建设，形成全社会共同维护教育公平正义的良好局面。