第三章圆锥曲线 大单元整体学习学程-高二上学期数学人教A版选择性必修第一册.docx

高二数学

大单元整体学习学程

圆锥曲线

班级：

小组：

姓名：

第六单元：圆锥曲线

单元概述

【学科大概念】利用点的坐标，刻画几何对象，研究几何对象的性质以及探讨几何对象之间的关系

【课程大概念】建立平面直角坐标系，依托对方程和几何性质的研究，揭示解析几何的本质，发展数学抽象和数学建模能力，初步形成研究解析几何的一般思路即用代数方法解决几何问题。

【单元内容】

圆锥曲线是在学习了直线和圆的方程和平面直角坐标系的基础上，具体研究椭圆、双曲线、抛物线这三种圆锥曲线的标准方程和几何性质，并判断直线与圆锥曲线的位置关系，进一步体会坐标法在解决几何问题中的重要性.并分析和解决与圆锥曲线相关的问题，主要发展数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算等数学素养。在高考中主要以三种曲线的定义、几何性质及与直线的位置关系为载体考查数学运算能力和逻辑推理能力。

【课标要求】

1.了解圆锥曲线的实际背景，感受圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用；

2.了解抛物线与双曲线的定义、几何图形和标准方程，以及他们的简单几何性质；

3.了解椭圆、抛物线的简单应用；

4.经历从具体情境中抽象出椭圆的过程，掌握椭圆的定义、标准方程及简单几何性质；

5.通过圆锥曲线与方程的学习，进一步体会数形结合的思想。

【单元目标】

通过研究直线、圆及直线与圆的位置关系，明确解析几何的研究方法--坐标法，从而说出研究圆锥曲线的一般思路；

通过对平面直角坐标系中图形及对应方程关系的研究，从图形的性质和方程的特点两个角度研究圆锥曲线的几何性质，揭示圆锥曲线的本质；

建立数学模型，运用坐标法解决解析几何的核心问题，归纳坐标法解决解析几何问题的一般思路和方法；

从三种圆锥曲线的定义与性质、直线与圆锥曲线的位置关系等方面重构单元结构，掌握解析几何的基本思想和方法即借助数和形的对应关系建立曲线方程，把形的问题转化为数的研究，再把数的研究转化为形来讨论.

【评价预设】

水平一

☆

水平二

☆☆

水平三

☆☆☆

自我评价

说出椭圆、双曲线、抛物线的定义及几何性质，能根据简单的条件求出其标准方程

能根据直线与圆锥曲线的位置关系，解决弦长、交点等问题

灵活运用圆锥曲线的性质及直线与圆锥曲线的位置关系，解决综合情境中的最值、定值、定点问题

【学习导航】

本单元是在学习了直线和圆的方程和平面直角坐标系的基础上，具体研究椭圆、双曲线、抛物线这三个圆锥曲线的标准方程和几何性质，判断直线与圆锥曲线的位置关系.在整体感知阶段大家类比直线与圆的方程、几何性质的研究过程，初步探究圆锥曲线的内容与研究方法。在探究构建阶段，在掌握了方法的基础上，进一步探究具体曲线的定义、方程和性质，揭示代数法研究几何问题的本质；在应用迁移阶段，从综合情境中抽象出数学问题，利用方程思想研究直线与圆锥曲线的位置关系，进一步体会坐标法在解决几何问题中的重要性.

【学时建议】

学习阶段

学习任务

课时安排

整体感知

探究解析几何的研究方法

2

探究建构

探究三种圆锥曲线的定义、标准方程及其性质

6

应用迁移

探究圆锥曲线的应用及价值

4

重构拓展

重构单元结构，拓展单元内容，进行单元过关检测

4

整体感知

整体感知

圆锥曲线

----探究解析几何的研究方法

【学习目标】

略读教材，动手完成实验说出交线对应的曲线类型，并比较它们与之前所研究的几何对象有何异同；

类比研究圆的方法初步探索研究椭圆、双曲线、抛物线及直线与圆锥曲线综合问题的大致思路；

3.以椭圆、双曲线和抛物线中的一种为例说明研究解析几何的一般思路，并和同学们分享.

学习活动1—初步认识三种曲线

学习活动1

2000多年前，古希腊数学家最先开始研究圆锥曲线，并获得了大量的成果。古希腊数学家\t///item/%E5%9C%86%E9%94%A5%E6%9B%B2%E7%BA%BF/_blank阿波罗尼斯采用平面切割圆锥的方法来研究这几种曲线。按照下面的要求动手操作，请给出切割后得到了什么曲线？

1.用垂直于锥轴的平面(不过圆锥顶点)去截\t///item/%E5%9C%86%E9%94%A5%E6%9B%B2%E7%BA%BF/_blank圆锥；

2.用与锥轴相交且不平行的平面截\t///item/%E5%9C%86%E9%94%A5%E6%9B%B2%E7%BA%BF/_blank圆锥；

3.用平行于圆锥\t///item/%