五年级数学上册找因数课件.ppt

北师大版五年级数学上册

找因数教师赵希坤

复习１、在45÷5=9中，（）是（）的因数，（）是（）的倍数。２、在12×4=48中，（）是（）的因数，（）是（）的倍数。3、在2，78，90，45，99中，找出2的倍数，3的倍数，5的倍数和同时是2，3，5的倍数。2的倍数有（）3的倍数有（）5的倍数有（）同时是2，3，5的倍数有（）4、同时是2，3，5的倍数的最大的三位数是（），最小的三位数是（）5和945455和912和4484812和42,78,90，78,90,45,9990，4590990120

在用小正方形拼成长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，养成有条理地思考问题的习惯。01在1～100的自然数中，能找出某个数的所有因数。02培养我们的分析能力和渗透不完全归纳的数学思想。03学习目标：

用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？在下面的方格内画一画，并与同学进行交流。2×6=121×12=123×4=12

12=1×12，12=2×6，12=3×4，所以可以拼成“1×12”“2×6”“3×4”这三种长方形。1、2、3、4、6和12是12的全部因数。哦！原来找一个数的因数与拼长方形还有这样的关系。12=1×12=2×6=3×4一个数的因数，可以想乘法算式，一对一对地找。哪两个数相乘的积等于这个数，则那两个数就是这个数的因数。1,2,4,5,10,20.例1找出20的全部因数。解：20=1×20=2×()=4×()所以，20的全部因数有()归纳：2、一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是（），最大的因数是（）05它本身归纳：1、找一个数的因数的方法。

一、填空：1、24=1×24=2×()=(3)×()=()×()24的全部因数有：________________________。2、15的最小因数是（），最大因数是（）。3、17=（）×（）。17的全部因数有（），共有（）个因数。128461，2，3，4，6，8，12，24二、判断1、一个数越大，它的因数个数就越多；一个数越小，它的因数个数就越少。（）2、一个数的倍数一定大于这个数的因数，（）3、任意一个自然数至少有两个因数。（）4、如果6×8=48，那么6和8是因数，48是倍数。（）5、24的因数有2，3，4，6，12，24，共7个。（）1151171，172×××××

三、看谁找得快(1)18的全部因数：____________________；21的全部因数：____________________；(2)_______既是18的因数，又是21的因数。1，2，3，6，9，181，3，7，211，3

1×1612×824×43，2，4，8，164在方格上画长方形，使得它的面积是16cm2，边长是整厘米数。（每个小方格的边长是1cm）16的全部因数：_____________________。5

思考：48名学生排队，要求每行的人数相同，可以排成几行？有几种排法？如果有37名学生呢？想一想解：48=1×48=2×24=3×16=4×12=6×8每行1人排48行每行2人排24行每行3人排16行每行4人排12行每行6人排8行每行8人排6行每行12人排4行每行16人排3行每行24人排2行每行48人排1行有9种排法37=1×37每行1人排37行每行37人排1行有1种排法

本节课你学到了什么？