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教师个人参考计划总结师德培训感想

著名的科学家爱因斯坦曾说过：“学生对老师尊敬的唯一重要源泉是老师的德和才，无德无才的老师是不可能遭到学生的尊敬和爱戴的。”所谓老师的德，也确实是指师德。它不仅仅指老师的职业道德或思想品德中的一种，而是对老师的职业道德、思想品德及平时的言谈举止，行为适应，待人接物，仪表风度等多方面内容的概括。一个老师为什么要具备良好的师德涵养呢？我觉得最重要的是师德在育人中具有教育作用。这种作用主要如今两个方面：一是老师的道德行为具有可视性、示范性。二是儿童、青青年具有模拟性、可塑性的特点，两者是相辅相承、互相妨碍的。

学生具有非常强的模拟力和可塑性。学生入学后，老师就成为他们模拟的重要对象之一，小孩们把老师当成心中的“偶像”，在他们眼里，本人的老师是那样了不起、无所不能。他们不但学到老师的知识，还学习老师如何做人，在老师平时无言的身教中，逐步构成本人的世界观、人生观、道德观。因而，老师能否以良好的道德涵养和正确的行为适应做表率，去妨碍他们，教育他们，是能否将学生培养成为德才兼备的优秀人才的根底和关键。

老师要留意本人的穿着打扮，要讲究仪表美。老师的仪表是“无言之言”，“无言之教”，对学生的审美观有极强的妨碍。所谓“老师无小节，节节是楷模”，老师的一举一动、一衣一帽决非个人小节，而是其文化涵养的表达。老师应穿着整洁、端庄适度、落落大方，给学生留下一种自然、朴素之美，而不做课堂上的模特。

老师还要有良好的风度作典范来育人。好的风度因人而异，豪放雄建、沉着持重、干练精明、文雅端庄都可谓好的风度。假如老师有一个好的风度，就会给学生以好的妨碍，在长期的耳熏目染，潜移默化中去感染学生，这对学生良好风度的构成将起到积极的作用。

老师是人类灵魂的工程师，他担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素养的重担，老师的知识水平，业务才能，思想道德，心理素养如何，将直截了当妨碍到人才的质量与教育的效果。老师不只是要会教书，而且要会育人，教诲学生学会如何学习，学会如何做人。一名优秀的老师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造本身的人格，从而才能培养出优秀的人才。