2025年新北师大版七年级上册数学课件 2.2.4 有理数的加减混合运算.pptx

2有理数的加减运算;1．通过学生熟练地进行包括小数、分数的有理数的加减混合运算，提高学生的计算能力。

2．通过把减法运算转化为加法运算，进行多种程度、多个层次的运算，培养学生的转化能力。;;;;猜一猜：观察图片：教师以飞机进行特技表演，飞行的高度变化引入：

对于题中的“高度变化”，你是怎么理解的？

你能通过列式计算此时飞机的高度吗？

4.5－3.2＋1.1－1.4＝？

;1．请同学们阅读教材40－41页，思考并回答下列问题。

对式子4．5＋（－3．2）＋1．1＋（－1．4）进行计算。;2．请同学们在完成上面任务后思考以下问题：;教师追问学生还有别的解法吗？;教师引导学生思考总结有理数加减混合运算的方法：

（1）将减法转化为加法运算；（2）省略加号和括号；（3）运用加法交换律和结合律，将易计算的两数相加；（4）按有理数加法法则计算）;下表是某年全年某加油站92号汽油价格的调整情况（正号表示比表中前一次调价上涨，负号表示比表中前一次调价下降）。;与上一年年底相比，11月9日该加油站92号汽油价格是上涨了还是下降了？变化了多少元？;小组展示;1．在进行有理数的加减混合运算时，可以通过有理数的减法法则，把减法转化为加法，将有理数的加减混合运算统一成加法运算。

2．在一个和式里，通常把各个加数的括号和它前面的加号省略不写，写成省略加号的和的形式。

3．算式的读法：比如－9－12－3＋7，按省略加号的和的形式所表示的意义读，读作“负9、负12、负3、正7的和”；按运算意义读，读作“负9减12减3加7”。;第一步：写成省略加号、括号的形式。

第二步：运用加法交换律、加法结合律使运算简便。其中结合的方法与有理数加法结合的方法相同。;【题型】有理数的加减混合运算;解：（1）原式＝26＋（－18）＋5＋（－16）＝（26＋5）＋[（－18）＋（－16）]＝31＋（－34）＝－3。

（2）原式＝[（＋7）＋（－7）]＋[（－21）＋（＋21）]＝0。;（5）原式＝（2．25－2．75）＋（3．125＋1．875）＝－0．5＋5＝4．5。;;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。