沪教版新教材七年级第二学期第十六章相交线与平行线学案.doc

七年级第二学期学案第十六章相交线与平行线

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16.1对顶角

【知识点摘要】

公理：经过两点有____条直线，并且_______直线，简单地说_________________

定义:有__________，且其中一个角的两边分别是另一个角的两边的__________的两个角叫作对顶角.

定理：对顶角的性质：___________

常用几何语言：如图

∵∠1与∠2互为对顶角

∴∠1=∠2（___________）

2.∵∠1+∠3=180°（_____________）

∴∠1=180°－∠3（____________）

3.∵∠1=∠2,∠2=∠5（已知）

∴∠1=∠5（_________）

4.∵OC平分∠AOB(已知）

∴∠4=∠5,∠4=∠5=∠AOB,∠AOB=2∠4=2∠5（_____________）

【课堂练习】

试说明∠2=∠4

练习：判断下列图中是否存在对顶角.（在括号里打“√”，“×”）

（）（）（）（）

（）（）（）

例1：如图，已知直线AB、CD相交于点O，∠AOC＝50°，求∠BOD、∠AOD、∠BOC的度数。

例2：如图，直线AB、CD相交于点O，OE平分∠BOC.已知∠BOE=65°,求∠AOD、∠AOC的度数.

练习：如图，已知直线AB、CD相交于点O,OE平分∠BOD,∠BOE=36°，求∠AOC的度数

16.1（2）垂线

【知识点摘要】

1、两条直线相交形成四个小于平角的角,其中_____________________的角叫做两条直线的夹角。

2、如果两条直线的夹角为_______，那么就说这两条直线____________，其中的一条直线叫做另一条直线的_________，它们的交点叫________。

3、垂直用符号表示为：“_______”读作“_________”；如果AB垂直于CD，则用符号表示为________________

4、公理：在同一平面内，经过一点有且只有__________直线________已知直线

5、直线外一点到这条直线的_______________________，叫作点到直线的距离.

6、垂直的几何语言表示：_________________________________

___________________________________

反之___________________________________

____________________________________

【课堂练习】

例3:

已知:直线AB、CD分别交直线EF于点H、G，CD⊥EF，∠FHA=∠EGC.

求证:AB⊥EF.

证明:

思考：1)如图（1）画已知直线的垂线，你能画几条？

2）如图（2）经过直线AB上一点P，画直线与已知直线垂直，你能画几条？怎么画？

3）如图（3）经过直线AB外一点P，画直线与已知直线垂直，你能画几条？怎么画？

例4：如图，指出线段AC、BC、AD、BD、CD的长分别表示哪个点到直线的距离

【课后练习】

1．如图，①过点Q作QD⊥AB，垂足为D，

②过点P作PE⊥AB，垂足为E，

③过点Q作QF⊥AC，垂足为F，

④连P、Q两点，

⑤P、Q两点间的距离是线段_____的长度，

⑥点Q到直线AB的距离是线段_____的长度，

⑦点Q到直线AC的距离是线段_____的长度，

⑧点P到直线AB的距离是线段_____的长度．

2．如图，点P是直线m上一点，点Q是直线m外一点，

（1）过点P作直线m的垂线PA；

（2）过点Q作直线m的垂线段QB，垂足为B；

（3）点Q到直线m的距离是线段_____的长度；

（4）点Q到直线PA的距离是线段_____的长度．

16.2（1）平行公理

【知识点摘要】

1、在同一平面上_____________的两条直线叫做平行线，平行用“___”符号表示

2、平行公理：经过________一点，________________直线与已知直线平行

3、平行线传递性：在同一平面上，如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也_________几何语言：∵