宾语从句教案.docxVIP

七星关区北大附属实验学校集体备课教案

年度学期：2017—2018学年第一学期教研组：英语（九年级）组长：刘丽

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主持人

主备人

课题

时间

地点

记录人

参与人

个人建议

备课环节

一．教学内容：中考英语宾语从句复习

二．教学目标：

熟练掌握宾语从句的定义：用在动词后面做宾语的句子

熟练掌握宾语从句的连接词:that/if/whether/连接代词who/whom/whose/what/which)或连接副词（when/where/why/how)引导的宾语从句

(3)掌握特殊疑问句在宾语从句的语序。

（4）宾语从句的时态

（5）宾语从句的注意点：if、whether

三．重、难点

重点：宾语从句对于特殊疑问句陈述句的考察；正确使用宾语从句的连接词；;宾语从句正确时态的运用

难点：宾语从句对于特殊疑问句陈述句的考察；根据主句时态，以及选择相应的时态视从句语境的具体情况选择与之相应的时态。四．教学方法ppt、小组合作、自主学习

五．课时安排一课时

六．教学过程

导入SectionA1a-1c

导入

Takemetoyourheart并板书歌词中的宾语从句

自学

根据学习目标完成自学

1：宾语从句的定义

2：举出三个宾语从句的例子

3：举出一个关于特殊疑问词在宾语从句中运用陈述句的例子

4;宾语从句中运用不同事态的例子，列举三个

5;列举出一个if/whether进行互换的例子；列举出只能用whether的例子;分别列举出一个if当“如果”和“是否”讲的例子

交流

师生交流

宾语从句的定义

宾语从句的引导词that是否充当成分；是否具有词意？

看图片Change和XuHang用if/whether造句并讲解

看图片并用提示词why/late/where/完成句子

找学生讲解3、4的例子，并总结语法即：连接代词，做主语、宾语、表语、定语，且连接词不能省略。

生生交流

（三、宾语从句的语序）组内讨论：分析句子成分（利用五大基本句型），观察语序，找学生代表讲解、总结。

（四、宾语从句的时态1）组内讨论：分析句子结构（主句一般现在时、从句？）、动词的时态（现在、过去、将来？）

C.(四、宾语从句的时态2)组内讨论：分析句子结构（主句一般过去时、从句？）、动词的时态（现在、过有礼貌的询问信息：

D.看图片thesun/theearth回想宾语从句的第三种用法,派学生代表造句讲解。

E.学生个体回答宾语从句if和whether的注意点1）if如果：引导条件状语从句时句子时态四个字：

2）if是否：引导宾语从句时具体时态

F.学生个体回答宾语从句只用whether的情况1）句中的位置

2）哪一个非谓语的前面

3）与谁连用

4）用在哪种词后做宾语

四、总结

组内讨论，学生总结。

练评

核对宾语从句练习专题前10个答案，先修改，再讨论讲解。

【教学反思】

个

人

反

思