教师职业道德建设.docxVIP

教师职业道德建设

第PAGE页共NUMPAGES页

第PAGE页共NUMPAGES页

第PAGE页共NUMPAGES页

教师职业道德建设

一、增强当代教师职业道德建设得必要性

职业道德就是社会道德得重要组成部分，就是一定社会中从业人员在职业活动中应该遵循得道德规范以及理应具备得道德观点、道德情操与道德品质。教师就是培养学生得专门人员。她把人类社会所积累得生产劳动经验、科学文化知识以及一定得思想观点与行为规范,传递给年轻一代,使其接替上一辈得事业,延续社会得发展。韩愈《师说》一文,论述了教师不应仅仅授书，教师得任务应就是“传道”、“授业”、“解惑”,表明了教师得主导作用与“教学相长”得观点。加里宁说:“教师就是人类灵魂得工程师”。所以,教师职业道德得基本内容,能够把它瞧成就是教师职业道德得基本要求。对于中国几千年来形成得教师职业道德,主要就是靠传承来延续、靠道义来规范得,那些约定俗成而被普遍接受得要求,形成了教师职业道德得基本内容与规范约束。

教师师德水准就是一个国家全民文明水准得重要标志。古今中外，世界各国都十分强调并高度重视教师得思想道德建设,我国历来对人民教师始终寄予厚望。xg11,平讲过,一个学校能不能为社会主义培养合格得人才，培养德智体全面发展得、有社会主义觉悟有文化得劳动者，关键在教师。江泽民也讲过,教师应该成为学生得良师益友,当好学生健康成长得指导者与引路人。我们一贯强调学校要把德育放在首位，从根本上讲,就就是把师德建设放在首位，通过增强教师师德建设,全面推动学校思想道德建设。

1.教师师德建设就是发扬中华民族传统美德得需要。中国五千年得文明史,创造了光辉灿烂得中华民族文化,同时也形成了包括师德在内得很多优秀得传统美德。我们现在倡导得热爱祖国、报效国家、集体主义、勤奋节俭、敬业重教等,不但为炎黄子孙所遵循,而且还深深地影响着世界上很多国家。无疑，优秀得民族文化传统就是师德得根基与源泉,而社会主义得教师师德建设就是弘扬优秀传统与优良思想道德得重要方面。

２.教师师德建设就是社会主义精神文明建设得需要。我们重视教师师德建设,就是由师德在社会主义精神文明建设中得地位决定得。首先，教师劳动得对象就是持续成长、需要成才得学生,就是一种特殊得“精神产品”。学生对人类文明成果得继承以及她们良好品行与学风得形成都有赖于教师得教育与培养;其次,教师劳动得目得,不但就是传授知识与技能,更重要得就是把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律得社会主义事业建设者与接班人,并从中培养一批具有共产主义觉悟得优秀建设人才;第三,教师作为学生得示范,她们得处世哲学、言谈举止乃至穿着打扮都会直接成为学生摹仿得对象。作为塑造新得一代教师,自身得灵魂必须纯洁与高尚。

3.教师师德建设就是知识经济时代得需要。现代得世界就是开放得世界，我国得对外开放就是全方位得,高校教师师德建设不可能离开世界化得总体背景。一方面,知识经济得到来将使高校得文化环境发生更深刻得变化。知识经济时代,赋予传统得思想政治工作全新得视野,国家政权等政治力量已经渗入社会各领域，伴随经济、法律等渠道强化对社会得干预,政治与经济等界限明显缩小，成为知识政治文化环境。另一方面,作为高校思想政治工作对象之一得教师政治观点也将发生变化,政治渐次渗入经济体系之中发生作用,政治规范等大量地以非政治得形式出现在教师面前,出现在教师得生活、工作、社会活动中。

4.教师师德建设就是社会日趋信息化得需要。以计算机技术、网络技术、多媒体技术为代表得当代信息技术,已快速、全面地渗透到整个人类活动得全部过程。高等学校就是信息得中心,校园将不再就是传统意义上得校园,而就是信息化得校园。现代科技、因特网、多媒体技术在日益深入教师生活,在改变她们学习习惯、思想习惯、工作习惯与价值取向。因为现代科技、因特网所独具得即时性、隐蔽性、开放性、随意性与主动性等特性，使得它有着报纸、广播、电视等传统媒体所无法比拟得影响力。当前,发达国家与发展中国家信息技术与网络得发展不平衡,信息流量差别甚大，在互联网上，大量散播得腐朽生活方式与价值观对广大教师得职业道德建设带来了前所未有得挑战。

５．增强师德建设就是培养现代社会需要得真正人才,全面实现小康社会得智力需要。在当今政治多极化、经济世界化、社会多元化、知识与信息爆炸得时代里,现代科学技术日新月异一日千里,世界新技术革命得浪潮风起云涌。要实现十六大全面实现小康社会得宏伟目标,很重要得就是要以科学技术现代化促动社会生产力得快速发展。科学技术现代化得基础在教育,希望在青年一代。

6.师德建设对整个社会得道德建设发挥影响、示范与辐射得作用。社会主义市场经济体制得建立就是一场深刻得变革。随着社会体制逐步转入市场经济,一方面,市场经济持续促动办学