统编版语文六年级上册9 我的战友邱少云（课件）.pptx

统编版六年级语文上册;【学习目标】;这是一位_____________的战士！;;;;自读课文;黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”

我当时的感觉，仿佛邱少云同志并没有牺牲，他和我们一起向敌人冲锋!;导读提示;资料袋;学习任务二

默读课文，想一想哪些语句让你感受到邱少云是一位“伟大的战士”，用“______”画出个体描写（点）的语句，用“”画出群像描写（面）的语句。;我看了一下前面，班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。;走近作者;烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。;学习任务二

默读课文，想一想哪些语句让你感受到邱少云是一位“伟大的战士”，用“______”画出个体描写（点）的语句，用“”画出群像描写（面）的语句。;预习检查;课文结构;主要内容;;;读一读最后一个自然段，体会“我”的情感。;小组探究;;;读例句：

我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。

;学习任务四

总结写法，实践运用;句子一：“邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。”;点面结合：

开始就描写了班长和战士们潜伏的情况，勾勒出“面”的情况。然后写邱少云伪装的表现更好。这样点面结合、条理清楚。;小组探究;仿写这样的心理活动的句子：;课堂小结;自主作业