数学二年级上册课件人教版第5课时乘加 乘减.ppt

数学二年级上册课件（人教版）第4单元表内乘法（一）乘加乘减创设情境，引入新课合作交流，探究新知练习巩固，拓展提升全课总结，提升能力课后同步训练一、创设情境，引入新课同学们仔细观察这幅图，你发现了什么？二、合作交流，探究新知好多小朋友在玩旋转木马。大家能算一算这幅图中一共有多少人在玩旋转木马吗？（一）初步感知同学们仔细观察这幅图，你发现了什么？二、合作交流，探究新知（二）自主探索哪个同学愿意展示一下你们讨论的结果？先圈一圈，有3个旋转木马上的人数是3人，1个旋转木马上的人数是2人，所以列式计算是3＋3＋3＋2＝11。3332回答得真棒。二、合作交流，探究新知（二）自主探索你用了上节课学习的知识来解决这个问题，非常棒！我们的思路和第一个同学是一样的，不同的是3个旋转木马上坐3个人，他用的是加法，而我们用的是乘法。列式计算是3×3＋2＝11。3332二、合作交流，探究新知（二）自主探索我们来总结一下解题方法。方法一：3＋3＋3＋2＝11方法二：3×3＋2＝119同学们，除了这两种方式，还有别的方法吗？再思考一下吧。有4个旋转木马，其中1个旋转木马上的人数是2人，比其他3个旋转木马上的人数少1人。列加法算式是3＋3＋3＋3－1=11。说得非常好。乘加算式二、合作交流，探究新知（二）自主探索用画图法帮助分析思路。3333－13＋3＋3＋3－1＝113×4－1＝1112乘减算式二、合作交流，探究新知（三）对比思考比较3×3＋2=11和3×4－1=11。（1）回顾上面这两种方法，都是怎样计算的？（2）你发现这两种方法在计算过程中有什么相同的地方吗？应先算什么，后算什么？小结：乘加、乘减的运算顺序要先算乘法，再算加法或减法。三、练习巩固，拓展提升（一）基础练习3－52133＋4113（二）拓展应用2×2－4＝3×3－7＝4×3－2＝4×2＋25＝4×3＋12＝2×3＋2＝330248210总结：乘加、乘减的运算顺序要先算乘法，再算加法或减法。同一个问题，思考的角度不同，列出的算式可能会不一样，解法可以有多种。四、全课总结，提升能力五、课后同步训练作业：完成《学练测》P32~33。*********************