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小学循环使用教材实施方案

一、指导思想

根据上级文件精神，切实做好义务教育学校教科书免费提供及部分学科教科书循环使用工作，提高教科书的使用效益，培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的作风，增强学生保护环境、节约能源的意识，努力构建节约型社会，认真做好教科书循环使用推广工作。

二、组织机构

为使我校免费教材循环使用工作有序开展，管理工作科学有效，成立教科书循环使用领导小组。

以上成员，负责组织领导规定教科书的循环使用工作，解决学校教科书循环使用中出现的问题，研究制订措施方案，确保教科书循环使用工作落到实处。

三、教科书循环使用对象、时间、周期及学科

实行对象:小学全体学生

实行时间:2022年9月起

实行周期:一个学期为一周期

实行学科:《音乐》、《美术》、《信息技术》、《科学》

四、教科书循环使用的基本原则

1、从实际出发原则。教科书循环使用工作关系学生、家长、社会各个方面。每个学期根据学生及学校的实际情况，调整健全实施方案和实施细则。

2、逐步推进的原则。先在部分科目中推行循环使用。由于不同科目的教科书的使用频率不同，有的科目学生还要后续复习用，所以先在部分科目中推行循环使用，在总结使用中的问题和经验的基础上，再逐步向其他学科推行。

五、教科书循环使用工作措施

1、加强宣传，统一认识

教科书循环使用是关系到学生、家长和社会的一项重要工作，影响深远。建立部分教科书的循环使用制度是坚持教育的公益性，大力发展义务教育，推进节能减排，构建和谐社会的重大举措。学校将通过多种渠道，积极宣传国家的惠民政策和教科书循环使用的目的，使全体师生及家长认识教科书循环使用的重要意义，积极争取家长和社会各界的支持配合，营造良好的社会氛围，共同做好教科书的循环使用工作，从而培养学生节约资源、爱护书籍的良好习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识，形成自觉的行动。

2、建章立制，科学管理

学校将结合实际情况，制定《教科书循环使用教师工作职责》等规章制度，就循环使用教科书的登记、造册、使用、回收、保管、消毒、统计、更新等工作做出具体规定。为了推进学校教科书循环使用工作，使之成为常规化、规范化、制度化的工作。

3、明确分工，落实责任

(1)德育处加强宣传，以班主任为依托，做好对学生的教育引导工作。

(2)教务处具体做好循环使用教科书的配备工作，做好业务的指导，明确学科教师的职责要求。

(3)图书室每学期末负责做好循环使用教科书的数据统计、建立台帐、修补、调配、整理及发放工作。

(4)每学期末做好循环使用教科书的消毒工作。

(5)教务处负责循环教科书的固定资产的管理工作，确保学校保持较高的循环利用率。

(6)循环使用的学科教师为教科书管理第一责任人。

4、指导方法，确保规范

(1)足额配备，保证人手一册

循环使用的教科书作为学校的教育装备，由学校统一管理，教务处在开学初要按实际在校人数足额配备，确保课前有书，人手一册。循环使用的教材由学校集中管理，学生免费使用，不属于学生个人所有。

(2)教科书的登记和管理

学校将循环使用的教材纳入图书管理，每学期开学初，将循环使用的教科书，按年级、分学科做好分类、整理等工作，节约环保，用后交回。

(3)教科书的使用和回收

学校组织针对循环使用教科书的培训，明确使用程序和要求，确保师生都能正确管理和使用循环教科书。学期开始时，按“学校集中管理，学生免费使用”，“上课有书，人手一册”的原则，以班级为单位，统一管理，由班主任老师将循环使用的教科书从学校图书室借出保管。实行循环的教科书由班主任老师负责保存和管理，上课时发给学生使用，

学期结束时，应将循环教科书全部收回集中保存。各科老师将循环使用的教科按年级逐班、逐学科、逐本检查，核对量，对损毁和丢失现象，做好登记。图书室要认真做好修补、补订工作，确保教书的整洁、统一、有序，使其能够最大度地循环使用。

(4)教科书的保管和消毒

循环教材由班主任教师借出后，一律保有在专用教室，分类存放，由班主任教师负责管理，并定期检查清点，明晰教科书的道出账目。

图书室做好循环使用教材的卫生管理，预防疾病的传染工作，对循现使用的教科书，学期结束时必须进行全消毒，以确保师生的健康和学生再使用日的卫生安全。