《孔孟论学习》实用课件.ppt

孔孟论学习学习目标：1、了解孔子资料。2、疏通文意，理解重点词句意思。3、联系自己的实际学习，理解文中的学习道理。孔子（前511-前479），名丘，字仲尼。鲁国人。春秋末期思想家、政治家、教育家、儒家学派的创始人。《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”相传孔子曾修《诗》《书》，订《礼》《乐》(yuè)，序《周易》，撰(zhuàn)《春秋》。孔子曾任鲁国司寇，治理鲁国三个月，便使强大的齐国畏惧。因身处乱世，他所主张的“仁政”没有施展的空间，后携弟子周游列国。入东周拜老子为师。最终返回鲁国，专心执教。孔子开创私人讲学之风，弟子多达三千，贤弟子七十二人。他被尊称为“至圣先师，万世师表”。其弟子和再传弟子，把孔子及其弟子的言行记录下来，作成《论语》。北宋宰相赵普赞曰：“半部论语治天下”。孟子（约公元前372—约前289）名轲，字子舆，战国人。被后世人尊称“亚圣”他是儒家学派中思（子思）孟（孟轲）学派的主要代表，我国历史上著名的思想家。《孟子》，是孟子及其门人所著散文集，其间杂有弟子的话语。《孟子》现存“内书”七篇。《论语》与《孟子》在作者和内容上有什么区别论语（）不亦说乎（）不思则罔（）不学则殆（）不悱不发（）举一隅（）一日暴之（）使奕秋诲二人奕（）（）鸿鹄将至（）辟若掘井（）掘井九轫（）流杵也（）与古人谋---我是“孔孟”（吟诵之美）注意的生字词注意的生字词论语（）不亦说乎（）不思则罔（）不学则殆（）不悱不发（）举一隅（）一日暴之（）使奕秋诲二人奕（）（）鸿鹄将至（）辟若掘井（）掘井九轫（）流杵也（）lúnyuèwǎngdàifěiyúpùyìhuìhúpìrènchǔ1、与古人谋---我是“孔孟”（吟诵之美）自由朗读全文两遍；01轮读；02齐读。03与古人谋---我是“孔孟”（吟诵之美）04快快乐乐读起来仔细观察，发现规律：示例：人不知而不愠，不亦君子乎？译文：别人不了解（我）却不生气，不也是君子吗？方法总结：看注释、组词法、添加法01与古人谋---我是“孔孟”（吟诵之美）02七嘴八舌译出来1、学而时习之，不亦说乎？《论语·学而》时：按时在一定的时候。01习：既指温习，也指实习。02说：通“悦”，高兴愉快03而：表示顺接关系的连词然后04之：助词05学习知识然后按一定时间去复习它，不也高兴吗？06乎：表示疑问语气07强调温习的重要性082、温故而知新，可以为师矣。《论语·为政》故：旧的。这里指已经学过的知识而：表示递进关系的连词可以今：表示许可可能温：温习、复习新：新的内容、新的知识温习旧的知识，进而能有新的体会、新的发现，就可以做老师了。02古：可以把强调温习的重要性01而：表示转折关系学而不思则罔，思而不学则殆。《论语·为政》01罔：迷惑而无所得。殆：疑惑02只学习不思考就会迷惑而无所得;只思考不（读书）学习，就会疑惑不解。03学习和思考要相结合04为：动词是知之为知之，不知为不知，是知也。《论语·为政》之：不译是：这知：通“智”聪明知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。1234敏而好学，不耻下问。《论语·公冶长》而：表示并列关系的连词耻：形容词意动用法，以…为耻聪明并且喜欢学习，不以向地位低于自己的人请教为耻。敏：聪敏好：喜欢、爱好知之者不如好知者，好之者不如乐之者。《论语·雍也》懂得学问的人不如爱好学问的人，爱好学问的人不如以学问为乐的人。之：助词乐：以……为乐不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。《论语·述而》1愤2古：苦思苦想仍然不能领会的样子3今：生气发怒4启：开导5悱：想说而说不出的样子6隅：角落7教学方法8教学原则：启发