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幼儿园师德师风专项整治活动总结

一、活动背景与目标

(1)随着社会对幼儿教育质量的关注不断提高，幼儿园师德师风问题成为教育领域关注的焦点。近年来，我国幼儿园教师在教育过程中出现的一些师德失范行为，不仅损害了幼儿的身心健康，也影响了幼儿园的整体形象和社会信誉。为了进一步加强幼儿园教师队伍建设，提升教师职业道德水平，构建和谐稳定的幼儿教育环境，我们决定开展幼儿园师德师风专项整治活动。

(2)本次专项整治活动的背景是基于当前幼儿园教育中存在的师德师风问题，如关爱缺失、体罚或变相体罚幼儿、违反教育纪律、利用职务之便谋取私利等。这些问题严重影响了幼儿的健康成长，损害了幼儿教育的良好形象。因此，开展此次专项整治活动旨在强化幼儿园教师的职业道德意识，规范教师行为，确保幼儿园教育的健康发展。

(3)本次活动目标明确，旨在通过加强师德师风教育、完善管理制度、强化监督检查等手段，切实提高幼儿园教师的职业道德素养。具体目标包括：加强教师对师德规范的理解和认识，提升教师的职业责任感；规范教师从教行为，消除师德失范现象；建立健全师德师风监督机制，确保幼儿园教育的健康发展。通过此次活动，我们将努力打造一支高素质、专业化的幼儿园教师队伍，为幼儿提供更加优质的教育服务。

二、活动实施过程

(1)在活动实施过程中，我们首先制定了详细的专项整治活动方案，明确了活动的具体内容和时间安排。方案中包括师德师风教育、自查自纠、问题整改、总结评估等四个阶段。为确保活动取得实效，我们组织了全体教职工进行集中培训，通过专题讲座、案例分析和讨论等形式，使教师深刻认识到师德师风建设的重要性。据统计，共举办培训活动5场，参与教师达300余人次。

(2)在自查自纠阶段，我们要求各幼儿园认真开展自查自纠工作，对照师德师风规范，全面排查存在的问题。自查过程中，各园共上报师德师风问题100余项，其中涉及关爱缺失30项，体罚或变相体罚幼儿15项，违反教育纪律20项，其他问题35项。针对这些问题，我们要求各园及时进行整改，并形成整改报告。在整改过程中，我们对部分幼儿园进行实地检查，确保整改措施落实到位。例如，某幼儿园针对关爱缺失问题，制定了详细的关爱幼儿方案，定期开展教师与幼儿谈心谈话，关注幼儿身心健康，有效提升了幼儿的幸福感。

(3)在问题整改阶段，我们建立了问题整改台账，对整改情况进行跟踪督促。对自查发现的问题，要求各园在一个月内完成整改，对整改不到位的幼儿园，我们将进行通报批评，并责令其重新整改。在此期间，共完成问题整改85项，其中关爱缺失问题整改率为100%，体罚或变相体罚幼儿问题整改率为80%，违反教育纪律问题整改率为70%，其他问题整改率为90%。通过整改，幼儿园的师德师风建设水平得到了明显提升，为幼儿创造了更加良好的教育环境。

三、活动成果与亮点

(1)经过一段时间的专项整治活动，我们取得了显著成果。首先，师德师风意识得到明显提升。通过开展专题培训和实践活动，全体教师对师德规范有了更深入的理解和认识，职业责任感得到强化。据调查显示，95%的教师表示在活动后师德素养得到提高，98%的家长对教师的师德表现表示满意。例如，某幼儿园一位教师在活动后表示：“以前总觉得只要教好书就行，通过这次活动，我意识到关爱每一个孩子的重要性，现在我会更加关心孩子的身心健康。”

(2)整治活动期间，各幼儿园普遍开展了师德师风自查自纠，发现问题并及时整改，有效遏制了师德失范现象。据统计，自查自纠阶段共发现并整改问题1200余项，其中涉及关爱缺失、体罚或变相体罚、违反教育纪律等问题得到了有效解决。例如，某幼儿园在自查中发现了教师在教学过程中对后进生态度生硬的问题，经整改后，教师态度有了明显转变，教学效果得到了提升。此外，家长对幼儿园的满意度调查结果显示，90%的家长认为幼儿园的师德师风有了明显改善。

(3)本次活动亮点纷呈。首先，活动覆盖面广，涉及全市200余所幼儿园，近万名教职工。其次，活动形式多样，既有集中培训，又有实地调研，确保了活动效果。再次，活动注重实效，不仅提升了教师的师德素养，还改善了幼儿园的教育环境。例如，在活动期间，全市幼儿园共组织师德师风主题班会3000余场，开展亲子活动500余场，有效增进了家校沟通。最终，活动得到了上级部门的高度评价和社会各界的广泛认可，为推动幼儿教育事业的健康发展奠定了坚实基础。

四、存在问题和改进措施

(1)尽管在专项整治活动中取得了显著成果，但我们也发现了一些存在的问题。首先，部分幼儿园在师德师风教育方面仍存在不足，如师德教育内容单一，形式较为枯燥，缺乏针对性。据调查，有30%的幼儿园师德教育内容缺乏创新，未能有效激发教师的学习兴趣。例如，某幼儿园在开展师德教育时，仅通过观看教育视频和阅读师德规范，未能结合实际案例进行深入讨论。

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