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师德师风专项整治回头看工作总结范文3

一、专项整治回头看工作背景及意义

(1)随着我国教育事业的快速发展，教师队伍建设成为社会关注的焦点。师德师风是教师队伍建设的灵魂，关系到教育质量和学生的健康成长。为了深入贯彻国家关于加强师德师风建设的决策部署，我们学校在前期开展了师德师风专项整治行动，取得了显著成效。为进一步巩固整治成果，确保师德师风建设常态化、长效化，我们决定开展专项整治回头看工作。

(2)开展专项整治回头看工作，是为了深入查找和纠正师德师风方面存在的问题，强化教师的职业操守，提升教师队伍的整体素质。此次回头看工作旨在通过全面梳理、深入剖析，进一步明确师德师风建设的重点和难点，为今后加强师德师风建设提供有力保障。同时，通过回头看，有助于提高教师对师德师风重要性的认识，增强教师的责任感和使命感。

(3)在当前教育改革和发展的大背景下，师德师风专项整治回头看工作具有重要的现实意义。它有助于推动教育系统全面从严治党向纵深发展，有助于营造风清气正的教育环境，有助于促进教育公平，有助于提高人民群众对教育的满意度。通过回头看，我们能够及时发现和解决师德师风建设中存在的问题，为我国教育事业的持续健康发展提供坚实的人才保障。

二、专项整治回头看工作实施情况

(1)专项整治回头看工作实施过程中，我们严格按照工作方案，明确了工作目标、任务分工和时间节点。首先，成立了专项工作小组，负责统筹协调和督促检查。小组成员由校领导、相关部门负责人和教师代表组成，确保工作全面覆盖，不留死角。其次，制定了详细的检查清单，涵盖师德师风建设的各个方面，包括教师思想政治素质、教学纪律、学术诚信、与学生交往等方面。通过自查自纠，全面梳理了存在的问题和不足。

(2)在工作开展过程中，我们采取了多种形式进行专项整治回头看。一是开展集中学习教育，组织全体教师深入学习国家和地方关于师德师风建设的文件精神，提高教师的政治觉悟和师德素养。二是开展师德师风专题讲座，邀请专家和优秀教师进行授课，分享师德师风建设的成功经验和典型案例。三是开展师德师风问卷调查，广泛收集教师、学生和家长的意见和建议，了解师德师风建设的实际效果。四是开展师德师风专项整治行动，对存在问题的教师进行约谈、提醒，督促其整改。

(3)在专项整治回头看过程中，我们注重强化监督检查，确保工作取得实效。一方面，成立了专项督查组，对专项整治回头看工作进行定期和不定期的抽查，及时发现和纠正工作中的问题。另一方面，建立健全了师德师风问题举报和查处机制，鼓励广大师生和家长积极参与监督。对于查实的违纪违规行为，严肃处理，绝不姑息。同时，将专项整治回头看工作与教师绩效考核、职称评定等挂钩，形成长效机制，推动师德师风建设常态化、长效化。通过一系列措施，专项整治回头看工作取得了阶段性成果，为学校师德师风建设奠定了坚实基础。

三、专项整治回头看工作成效及存在问题

(1)通过专项整治回头看工作，我校师德师风建设取得了显著成效。首先，教师思想政治素质得到明显提升。据统计，参与自查的教师中，95%以上表示对国家教育方针和政策有了更深刻的理解，对党的教育事业的忠诚度进一步提高。例如，数学教师张老师在自查过程中，深刻反思了自己在教学中的言行，表示将更加注重培养学生的爱国主义精神。

其次，教学纪律和学术诚信得到加强。在专项整治回头看中，我们对教师的教学计划、备课笔记、作业批改等进行了全面检查，发现99%的教师能够严格遵守教学纪律，认真备课，及时批改作业。如历史教师李老师，因其在教学过程中对学术不端行为的零容忍态度，被评选为“学术诚信标兵”。

(2)专项整治回头看工作也暴露出一些问题。一是部分教师对师德师风的认识还不够深入，存在重教学轻德育的现象。例如，语文教师王老师在自查中反映，自己在日常教学中对学生的思想教育关注不够，导致部分学生存在思想道德问题。

二是部分教师与学生交往存在不当行为。根据调查，有5%的教师在与学生交往中存在界限模糊、过分亲近等问题。如英语教师赵老师在自查中承认，曾因对学生关心过度而引发学生误解。

三是师德师风制度建设仍需完善。虽然我校已制定了一系列师德师风规章制度，但在实际执行过程中，部分制度存在操作性不强、执行力度不够等问题。例如，教师职业道德考核评价体系尚不健全，导致部分教师对考核结果存在质疑。

(3)针对存在的问题，我们将采取以下措施加以改进。一是加强师德师风教育培训，通过举办专题讲座、研讨会等形式，提高教师对师德师风重要性的认识。二是完善师德师风考核评价体系，将师德表现纳入教师绩效考核和职称评定，强化师德师风建设的约束力。三是加大监督检查力度，对师德师风问题零容忍，对查实的违纪违规行为严肃处理。四是建立健全师德师风问题举报和查处机制，鼓励广大师生和家长积极参与监督。通过这些措施，我们相信能