山东工程职业技术大学2023质量年度报告.pdf

中国职业教育

质量报告2023年度

二零二三年十二月

山东工程职业技术大学

《中国职业教育质量报告（2023年度）》公开形式及网址

学校根据教育部职业教育与成人教育司《关于做好中国

职业教育质量报告（2023年度）编制、发布和报送工作的通

知》（教职成司函〔2023〕28号）和山东省教育厅《关于做

好中国职业教育质量报告（2023年度）编制、发布和报送工

作的通知》（鲁教职函〔2023〕57号）等文件要求，在山东

工程职业技术大学官网向社会公布学校《中国职业教育质量

报告（2023年度）》，接受社会监督。

网址如下：

（/jwc/yxgl/zlgl.htm）

前言

党中央、国务院高度重视职业教育，《国家中长期教育改革和发展规划

纲要（2010—2020年）》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和

《国家职业教育改革实施方案》等文件均要求“建立高等学校质量年度报告

发布制度”，目前我国已经建立了国家、省、校三级高等职业教育质量年度

报告制度体系，编制并发布学校高等职业教育质量年度报告是每个高等职业

院校的责任。山东工程职业技术大学从2013年开始落实高等职业教育质量年

度报告制度，并通过信息公开网络发布等方式向社会公布年报。

自接到教育部职业教育与成人教育司《关于做好中国职业教育质量报告

（2023年度）编制、发布和报送工作的通知》（教职成司函〔2023〕28号）、

和山东省教育厅《关于做好中国职业教育质量报告（2023年度）编制、发布

和报送工作的通知》（鲁教职函〔2023〕57号）等文件后，山东工程职业技

术大学面向全校各部门征集典型案例、亮点举措、照片素材等内容，并以全

国高等职业学校人才培养工作状态数据采集与管理平台（V3.3.8）年度采集

数据为主要依据，结合第三方评价数据和校内统计数据，展开数据分析，形

成《山东工程职业技术大学中国职业教育质量报告（2023年度）》。

报告分为前言、基本情况、人才培养、服务贡献、文化传承、国际合作、

产教融合、发展保障、面临挑战等九个部分，全面概括了一年来山东工程职

业技术大学贯彻落实新《职业教育法》、服务国家战略、服务地方发展、服

务学生发展等方面高质量发展的总体情况，案例丰富、数据翔实，以期为学

校改革、政府决策和社会监督提供参考，回应社会关切并有助于社会全面了

解山东工程职业技术大学高等职业教育水平和人才培养质量。

目录

1.基本情况1

1.1学校概况1

1.2学生情况4

1.3教师情况4

1.4设施设备4

2.人才培养6

2.1立德树人6

2.1.1抓好师德师风，注重立德树人7

2.1.2以课程思政为切入点，强化课程在立德树人中的主导作用9

2.2多样成才10

2.2.1深化思想教育，坚守为党育人、为国育才的初心11

2.2.2打造品牌社团，提升学生综合素质12

2.2.3培养校园文化，凸显文化积淀传承14

2.2.4推进“一站式”学生社区建设，为学生管理助力增效15

2.3就业质量16

2.3.1加强就业工作领导，建立健全工作机制17

2.3.2毕业生基本情况18

2.3.3毕业生就业情况20

2.5职业发展22

2.5.1求职收获23

2.5.2专业对口度23

2.5.3就业满意度24

2.6创新创业25

2.7技能大赛27

3.服务贡献30

3.1服务行业企业31

3.1.1构建“4+8”专业集群式发展格局，对接区域经济发展产业链31

3.1.2校企合作，精准培养新兴产业技能型人才34

3.2服务地方发展36

3.2.1服务区域产业，输送优质技能人才36

3.2.2服务重大国家战略38

3.3服务乡村振兴39

3.3.1助力乡村振兴，服务区域发展39

3.3.2服务学习型社会建设，参与社区教育优秀课程资