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小学四年级下册英语双减作业设计
作业年级
四年级
学科
英语
课时题目
WhenIsIt?
教学目标
知识与技能目标：让学生能听懂、会读、会说新年、春节、国际劳动节、教师节、儿童节、国庆节等节日和句式Whenis____?______.会用英语表达日期。让学生了解怎样用英语表示其他的节日，如父亲节、母亲节、植树节。
过程与方法目标：让学生运用听、读、说的方式学会六个节日的英文表达，以及用语Whenisit?Itis_______.能运用所学句型进行对话表演和口语交际。
情感态度价值观目标：使学生了解传统节日和法定节日，培养爱国主义情怀。
具体作业设计
设计意图
完成时限
基
础
类
听课文录音，模仿课文中的语调，做到读音正确，语调优美。（5分）
连线（5分）
连线，并在小组内练习句型Whenis+节日?Itis_______.（10分）
本层次作业意在能正确朗读所学课文内容，能根据录音模仿说英语。
基础类是以基础的内容为题，在课本内容的基础上进行提炼，让学生能巩固所学的节日及所对应的日期。同时潜移默化的影响学生自己做提炼总结。
10分钟
拓
展
类
以本节课的节日为主题，制作贺卡，并用英文写上祝福语。（10分）
举一反三：同学合作，说一说你喜欢的日期怎样用英文表达，并试着写下来。（5分）
采访：每位同学都是小记者，用英文采访一下你的同学生日是什么时候。（5分）
拓展类作业意在落实新课标要求：能做手工，能相互交流简单的个人信息。这类作业以课本内容为基本点，围绕基本点进行扩展，学生可以充分发挥想象力、创造力，运用所学知识“撬动”生活中更多的知识。
这部分适合中等生来做，他们已经掌握了基础的知识，学生通过制作贺卡的过程，可以积累相关的祝福语，并感受来自父母、老师、同学等的爱。举一反三和采访的过程能锻炼学生在生活中的英语交际能力。
20分钟
提
高
类
1、自己查阅资料，写出这些节日的英文，并会读。（10分）
2、用英文介绍你喜欢的节日的由来，你是怎样来庆祝的。不会表达的句子或单词可以网上搜集资料，组内互相介绍，然后上台展示。（10分）
学生在学习英文的时候也担负着传播中华文化的重任。作为教师，应该把中华文化的传播融入教学中，让学生用英文介绍中国的传统节日，不仅能增加学生英语的积累，还能增强学生的民族自豪感。
20分钟
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