一年级数学下册读数写数.ppt

第3课时读数写数

R·一年级下册

学习目的

1.初步理解数位的意义，懂得几种十就在计数器的十位上用几颗珠表达，几种一就在计数器的个位上用几颗珠表达。

2.通过动手操作、观测，直观体验数的意义、数的读写措施，培养学生动手操作、观测思索和口头体现的能力。

学习重点

能对的读写100以内的数。

学习难点

理解数位的意义及数位上的数的含义。

一、复习导入

用小棒摆出下列数：43、57、65、24，并说出这些数的构成。

二、自主探究

每种颜色的纽扣各有多少粒?

二、自主探究

每种颜色的纽扣各有多少粒?

有四十粒，有二十七粒，有三十三粒。

四十

十位

个位

写作

读作

4

0

四十

二十七

十位

个位

写作

读作

2

7

二十七

十位

个位

写作

读作

3

3

三十三

三十三

三种颜色的纽扣一共多少粒？

百位

十位

个位

写作

读作

一百

1

0

0

十个十

个

十

百

三、达标检测

1.看图写数并读数。

写作

读作

四十三

4

3

写作

读作

五十四

5

4

写作

读作

六十七

6

7

三、达标检测

1.看图写数并读数。

写作

读作

五十

5

0

写作

读作

八十

8

0

2.填空。

（1）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

（2）43的十位上是（），表达（）个十，个位上是（），表达（）个一。

（3）由8个十和5个一构成的数是（）。

个

十

百

4

4

3

3

85

四、巩固提高

写出计数器上的数并读出来。

写作

读作

五十

5

0

写作

读作

七十六

7

6

写作

读作

一百

1

0

0

五、课堂小结

读数和写数

读数和写数的措施：

读数和写数，都从高位起。哪一种数位上一种计数单位也没有，就写0占位。

六、课后作业

1.从课后习题中选用；

2.完毕练习册本课时的习题。

七、教学反思

本节课的教学内容较多，但具有一定的层次性，根据教材的安排，先教学整十数的读写，再教学一般数的读写，然后是特殊数的读写，最终是100的读写。这样由浅入深，由一般到特殊，有梯度的教学，使学生的学习既轻松又有一定的挑战性，很好地调动了学生的学习积极性。

教学中重视发挥教具的作用，培养了学生手脑并用，合作学习的能力。