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7鹿角和鹿腿1.掌握课文生字词。2.有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。
1.掌握课文生字词。
2.有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。
3.了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。
预习目标
预习目标
读一读
1.正确、流利地朗读课文，标注自然段序号。
2.用“○”圈出诗中不认识的字，借助工具书，给字注音。
3.用“□”圈出不理解的词，并在旁边标上“？”，查阅资料，理解字词的意思。
4.用“”画出文中好词好句，将好词好句多读几遍。
查一查
5.通过上网或查阅资料书，了解作者。
（），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和戈特霍尔德·埃夫莱姆·莱辛并称世界四大（）。
音形义
6.给下列加点字选择正确的读音，用“√”画出。
匀称(chènchēnɡ)撒开(sǎsā)不禁(jīnjin)挣脱(zhēnɡzhènɡ)
7.比一比，再组词。
唐（）赏（）汉（）匀（）师（）
塘（）常（）叹（）勺（）狮（）
8.“配”的读音是（），共（）画，第四笔是（）。
9.认真读课文，为下面的词语选择正确的含义。
身段（）匀称（）精美别致（）犹豫（）倒影（）
A.精致美好而与众不同。B.身材。C.拿不定主意。D.倒立的影子。E.均匀；比例和谐。
整体感知
10.默读课文，完成表格。
名称
外形
看法
态度
结局
鹿角
喜欢
险些丧命
鹿腿
太细
抱怨
11.从鹿对待角和腿的态度转变中，你明白了什么道理？
拓展阅读
12.找到《伊索寓言》这本书读一读。
思考质疑
把你最想问的问题写在下面吧。
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