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上车小学心理健康教育领导小组及领导小组工作职责

一、领导小组概况

(1)上车小学心理健康教育领导小组成立于2019年，旨在全面贯彻落实国家关于青少年心理健康教育的重要指示精神，积极响应教育部关于加强中小学心理健康教育工作的号召。领导小组由校长担任组长，分管德育的副校长担任副组长，各年级组长、班主任、心理教师及部分家长代表组成。该小组的成立标志着我校心理健康教育工作进入了一个新的阶段，为全校师生提供了一个专业、系统、全面的心理健康支持体系。

(2)领导小组成立以来，始终坚持“以人为本，全面发展”的教育理念，以促进学生心理健康成长为目标，以构建和谐校园为宗旨。通过定期召开工作会议，研究制定心理健康教育发展规划，协调解决心理健康教育工作中遇到的问题，确保心理健康教育工作有序开展。同时，领导小组还注重加强心理健康教育师资队伍建设，定期组织心理教师参加专业培训，提升教师心理健康教育水平。

(3)领导小组充分发挥组织协调作用，整合校内外资源，积极开展心理健康教育活动。通过开展心理健康教育课程、心理咨询、心理测评、心理辅导、心理危机干预等一系列措施，努力营造良好的校园心理氛围。此外，领导小组还与家长、社会团体保持密切联系，共同关注学生的心理健康状况，形成了学校、家庭、社会三位一体的心理健康教育工作格局。在领导小组的共同努力下，我校学生的心理健康水平得到了显著提高，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

二、领导小组工作职责

(1)领导小组负责制定和实施学校心理健康教育发展规划，确保心理健康教育工作与学校整体发展规划相协调。自成立以来，已成功制定并实施了《上车小学心理健康教育五年规划》，明确了心理健康教育的目标、任务和措施。根据规划，我校每年开展心理健康教育活动不少于30次，参与学生覆盖率达到95%以上。例如，2022年，我校开展了以“关爱心灵，共筑成长”为主题的心理健康教育月活动，通过心理健康讲座、心理剧表演、团体辅导等形式，有效提升了学生的心理健康素养。

(2)领导小组负责组织协调全校心理健康教育资源，包括师资培训、教材研发、设备购置等。近年来，领导小组投入近20万元用于心理教师培训和专业设备购置，使我校心理健康教育硬件设施达到国家标准。同时，领导小组还积极引进外部专家资源，为全校师生提供专业心理咨询服务。据统计，自2019年以来，我校已开展心理教师培训5期，培训教师达60余人次；为师生提供心理咨询服务1000余次，有效缓解了学生的心理压力。

(3)领导小组负责监督和评估心理健康教育工作的实施情况，确保各项工作落到实处。通过定期开展心理健康教育自查，领导小组对全校心理健康教育工作进行全面评估，及时发现问题并采取措施加以解决。例如，在2021年心理健康教育自查中，领导小组发现部分班级心理健康教育课程开展不足，随即组织相关人员进行了针对性的培训和指导，确保了心理健康教育课程的全面覆盖。此外，领导小组还定期组织学生进行心理健康测评，了解学生心理健康状况，为有针对性的心理健康教育工作提供依据。

三、领导小组工作实施与监督

(1)领导小组在心理健康教育工作的实施过程中，建立了严格的监督机制。通过定期召开领导小组会议，对心理健康教育计划的执行情况进行审查，确保各项措施得到有效落实。例如，在2020年，领导小组对上一年的心理健康教育工作进行了全面总结，根据学生心理健康状况的变化，调整了教育策略，增加了心理健康教育活动的频次，提高了教育活动的实效性。

(2)为了加强对心理健康教育工作的监督，领导小组设立了专门的心理健康教育监督小组，负责日常工作的监督和反馈。监督小组通过不定期检查、随机访谈、问卷调查等方式，对心理辅导室、心理健康教育活动开展情况等进行全面监督。同时，领导小组还要求各年级组定期提交心理健康教育工作总结报告，以便及时掌握工作动态，发现问题并采取措施。

(3)在监督工作方面，领导小组注重结果导向，将心理健康教育工作成效作为评价工作的重要依据。通过数据分析和案例研究，领导小组对心理健康教育工作的实施效果进行评估。例如，在近三年的心理健康教育工作中，我校学生的心理问题发生率降低了20%，学生的心理适应能力和抗压能力得到了显著提升。这些成果的取得，充分证明了领导小组在心理健康教育实施与监督方面所做工作的成效。