新编部编版语文八年级下册《 8 时间的脚印》课件PPT.pptx

时间的脚印;一、课内建构

1.阅读下面的文字，完成(1)—(2)小题。

越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空，被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。在山麓、沟hè、河谷、湖泊、海洋等比较低蛙的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙沉diàn下来的结果。;(1)给加着重号的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

掸()去 山麓()

沟hè() 沉diàn()

(2)文中有错别字的一个词语是“______”，这个词语的正确写法是“______”。;2.依次填入下面句子横线上的词语，正确的一项是()

当然，读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文_____楔形文字更困难些。但是，_____有多么困难，我们总有办法来读懂它。而在读懂以后，_____使我们增加了知识，_____还非常有助于我们去找寻地下的宝藏。

A.或者尽管因为所以

B.和尽管不仅而且

C.或者不管不仅而且

D.和不管因为所以;3.下列对病句的修改不正确的一项是()

A.不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻经受着从各方面来的“攻击”。

(在“无时无刻”后面加上“不”)

B.这不仅有助于我们去找寻地下的宝藏，还使我们增加了知识。

(将“有助于我们去找寻地下的宝藏”和“使我们增加了知识”调换);3.下列对病句的修改不正确的一项是()

C.为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生

在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。

(调换“做人”和“修身”)

D.在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行

了微调。这一改动在社会上引起了广泛的争议。

(将“在”和“中”删去);4.下列对课文的理解，有误的一项是()

A.课文是一篇记叙文，主要是介绍岩石记录时间的奇异功能，目的是

说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义，激发青少年探索自

??奥秘的热情。

B.课文根据大量的事实和科学原理，对为什么岩石能记录时间、岩石

怎样记录时间、岩石记录时间的意义等问题，作了深入浅出的说明，

把科学道理说得有声有色。;4.下列对课文的理解，有误的一项是()

C.课文从形式上看，拟人化的题目，别具一格的题记和衔接紧密、过

渡自然、内容生动具体的正文，相互映衬，浑然一体。

D.课文由人记录时间的方式引出岩石记录时间的方式。这样由人们熟

知的事物导入对未知事物的说明，既自然又有吸引力，能体现作者

巧妙的构思。;二、课外提升

5.如图是汉字“石”的演变过程，请欣赏不同的字体，并简要说明该汉字甲骨文的构造意义。;6.[2022春?石家庄井陉矿区期中]班级开展“我为碳中和献计策”主题活动，请你参与并完成任务。

【材料】低碳，是指较低(更低)的温室气体(主要是二氧化碳)的排放。“低碳生活”倡导在生活和工作中，尽量减少耗用的能量，低能量、低消耗、低开支，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要担起保护地球的责任和义务。;;;一、课内建构

阅读《时间的脚印》选文，回答7—9题。;7.请从选文中概括出岩石保存的历史痕迹。;8.指出第⑦段中主要运用的说明方法及其作用。;先从砾岩方面说明地壳的变化，再从石头的颜色来说明气候的区别，接着从化石方面来说明地球历史的发展过程，符合逻辑顺序。;二、课外提升

[2023?山东聊城中考]阅读文章，回答10—12题。(9分);10.根据第②—⑤段，概述减少温室气体的技术。(3分);11.简析第②段画线句的说明方法及作用。(3分)

其中采用核能形式的发电量为1731.23亿千瓦时，同比增长16.71%；非核清洁能源的发电量为95.14亿千瓦时，同比增长68.69%。;12.简析第④段中加着重号的词的表达效果。(3分)

但是利用该技术需要大量的土地，这可能会引起粮食、淡水危机。;13.科学是人类理性精神的最高成就，是推动生产力发展的巨大动力。请你写一段赞美科学的话。(至少用一种修辞手法)(10分)