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基础工业工程

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☆教学内容

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第一节秒表时间研究的含义、特点和适用对象

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一、秒表时间研究的含义

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二、秒表时间研究的特点

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三、秒表时间研究的适用对象

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第二节秒表时间研究的工具

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1.秒表（马表、停表）

a）10进分计秒表b）10进时计秒表

图7-1秒表

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2.记录板

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图7-2记录板

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3.时间研究表格

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4.计算器、测量工具，摄影、录像设备

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一、获取充分的资料

ü从前述的时间研究表格可以观察到应收集的一些信息，

具体来讲包括以下资料：

ü（1）与时间研究有关的基础信息资料。

ü（2）操作方法资料。

ü（3）产品或零件、材料的资料。

ü(4)设备资料。

ü(5)操作者的资料。

ü(6)有关作业环境的资料。

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二、作业分解——划分操作单元

作业分解是指为便于观测和分析而将某一作业加以

细分成若干个操作单元。秒表测时是以操作单元为单位

进行观测记录的，并非其操作的总时间。所有个别单元

的时间之和等于整个操作时间。

1.作业分解的原因

（1）总时间内所包括的动作，数量多且性质复杂，很难评

比其快慢。划分单元后，每一单元的动作数量较少，并且

性质相同，评比会更容易、准确。

（2）操作者在整个操作中，其动作速度很难保持一致，也

许有些单元速度较快，另一些又较慢，有些也许正好，所

以如对每一单元个别予以评估，则动作快慢可作较精确的

调整。

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（3）可将操作内生产工作(有效时间)与非生产工作

(无效时间)分开。

（4）各单元分别评比，使标准时间更为精确，尤

其高度疲劳单元应独立，这样其疲劳宽放时间的确定会

更加合理。

（5）每单元予以详细说明，并求其标准时间，则

详细的操作规则即可产生，且以后如某单元需更换动作，

则可直接修正本单元时间。

（6）划分单元后，每个单元再给予详细的说明，

不但可作为介绍整个操作的说明，并且还可用其作为

“标准操作”培训新人。

（7）如已制定出每个单元的标准时间，将其综合，

即为整个操作的标准时间。且以后单元如遇有增减时，

亦可迅速算出其标准时间。

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2.作业分解的原则

n（1）单元之间界限清楚，每一单元应有明显易辨认

的起点和终点。

n（2）各单元时间长短适度。

n（3）人工操作单元应与机器操作单元分开。

n（4）不变单元与可变单元应分开。

n（5）规则单元、间歇性单元和外来单元应分开。

n（6）物料搬运时间应与其他单元时间分开。

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例7-1切换电视机频道的具体操作内容是“从椅子上起

身，走到电视机处，切换频道，返回椅子旁，坐下”，

试进行作业划分。

作业分解操作单元观测点

1)从椅子上起身1)走到电视机旁抓住旋钮的瞬间

2)走到电视机旁2)切换频道手松开旋钮的瞬间

3)抓住旋钮3)返回椅子旁坐下的瞬间

4)旋转旋钮4)就座从椅子上起身的瞬间

5)手松开旋钮

6)返回椅子旁

7)坐下

8)就座

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三、确定观测次数

秒表时间研究是一个抽样观测的过程，为了得到科学的时

间标准，需要有足够的样本容量。样本愈大，得到的结果愈

准确。但样本量过大，时间和精力大量耗费，也是不必要的。

因此科学地确定观测次数，尤为重要。下面介绍几种常用的

方法。

(1)误差界限法。

若要求样本平均值与总体平均值之间的误差范

围控制在±5％以内，并取置信度为95％，则应观测的次

2

数为：nn

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