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2024_2025学年高中历史专题三第二次世界大战二第二次世界大战的爆发课后作业含解析人民版选修3.docxVIP

2024_2025学年高中历史专题三第二次世界大战二第二次世界大战的爆发课后作业含解析人民版选修3.docx

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1-

二其次次世界大战的爆发

一、选择题

1.“战马与坦克搏斗!骑兵的长枪与坦克的火炮对抗!尽管波兰人英勇坚韧,但在德军的进攻下却归于土崩瓦解。”这段材料的作者认为波兰失败的主要缘由是()

A.波兰军队战略部署失误

B.波兰军队装备非常落后

C.德军运用了“闪电战”的战术

D.波军作战缺乏英勇精神

答案B

解析抓住材料中的有效信息,即“战马与坦克”“长枪与火炮”等信息。由此推断波兰失败的主要缘由是军队装备的落后。故选B项。

2.1939年9月1日,德国士兵拆毁波兰边界的检查站进入波兰(如图)。他们的这种行为()

A.遭到了英法等国的迎头痛击

B.受到了苏联的剧烈指责

C.将欧洲再次推动到斗争状态

D.使美国放弃“中立”的政策

答案C

解析1939年9月,德军进攻波兰,标记着其次次世界大战的爆发。

3.丘吉尔说:“我们不要把这次援救说成是成功。斗争不是靠撤退(敦刻尔克大撤退)而赢得,但是,这次援救中孕育着成功。”此句话中“这次援救中孕育着成功”的含义是()

A.粉碎了德国法西斯天下无敌的神话

B.加强了英法间的联系和合作

C.为日后英国的防卫和反攻保存了实力

D.鼓舞了英法两国军队反法西斯的斗志

答案C

解析敦刻尔克大撤退将约34万多名英法联军官兵撤退到英国,这就为以后的反攻保存了实力。

4.右图是题为《荒唐的伴侣》的漫画,对其反映的事务评述正确的是()

①有力地遏制了法西斯德国在东线的扩张②为苏联赢得了备战时间③使德国在发动斗争时避开了两线作战④是苏联式的绥靖政策

A.①②③④ B.①②③

C.①③④ D.②③④

答案D

解析图中左侧的“新郎”是纳粹头子希特勒,右侧的“新娘”是苏联领导人斯大林,左下方是婚礼蛋糕,上面的图案是纳粹党徽和苏联共产党党徽。该漫画意在讽刺苏联与德国签订互不侵扰条约。《苏德互不侵扰条约》是苏联中立自保的产物,它使德国解除了发动世界大战时两线作战的后顾之忧。因此,该条约根本不能起到遏制法西斯势力的作用。将含①的选项解除。

5.在20世纪军事史上,曾经有过多次空袭战,其中第一次大规模空袭战,且发动空袭的一方遭到失败,发生在其次次世界大战中的()

A.苏德战场 B.西欧战场

C.北非战场 D.亚太战场

答案B

解析1940年7~9月,德国对英国发动猛烈空袭战。英国军民奋起反抗,粉碎了希特勒的阴谋。

二、非选择题

6.阅读下列材料,回答问题。

材料一第一次世界大战后经过了短短的20年,就爆发了新的世界大战,再次把人类拖进了苦痛与灾难的深渊。

材料二

德军入侵波兰

(1)有人认为,其次次世界大战的爆发完全是由材料一中的三个斗争狂人引起的。你如何看待这种观点?

(2)依据材料二和所学学问指出,其次次世界大战全面爆发的标记是什么?其次次世界大战爆发初期,英法等国是否马上放弃了绥靖政策?结果如何?

参考答案(1)这种观点是片面的。其次次世界大战的爆发有其深刻的背景:第一次世界大战后确立的凡尔赛—华盛顿体系隐含着帝国主义列强之间新的冲突;20世纪30年头资本主义世界经济危机加剧了各国内部冲突,德、意、日法西斯势力上台,疯狂扩军备战,形成欧亚斗争策源地;面对法西斯的侵略扩张,弱小国家无力阻挡,英、法、美等国推行纵容侵略的绥靖政策,最终促成了世界大战的爆发。从根本上说其次次世界大战是资本主义经济政治发展不平衡的必定结果。希特勒、墨索里尼、东条英机只是本国法西斯势力的主要代表,他们只是起到了加速其次次世界大战爆发的作用。

(2)1939年9月1日德军突袭波兰,9月3日英法对德宣战。没有。致使盟国波兰孤军奋战,寡不敌众而亡国。

7.阅读下列材料:

材料一我们对一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大怜悯,但总不能仅仅为了它而不顾一切地使整个大不列颠帝国卷入一场斗争。假如我们不得不进行战斗的话,那也必需为了比这更为重大的问题。

——张伯伦1938年9月27日的广播讲话

材料二必需静待敌人进攻,并在由堡垒和壕堑构成的无法突破的延长线前遏制住敌人。

——英法联军司令的吩咐

材料三在英法对德宣战后的一年时间内,没有同德国发生过一次真正的斗争,史称“惊奇斗争”。

材料四我们的目的是什么?我可以用一个词来答复:成功——不惜一切代价去争取成功;无论多么恐怖也要争取成功;无论道路多么遥远和艰难,也要去争取成功;因为没有成功,就不能生存。

——1940年5月丘吉尔在英国下院的演说

请完成:

(1)材料一所指的是什么事务?最终结局怎样?你认为英国所顾虑的是什么?

(2)材料二中用以遏制住敌人的“延长线”详细指什么?是否起到了这一作用?

(3)材料一体现的是什么外交政策?结合材料一,分析其实质。材料四与材料一的观点是否相同?为什么?

(4)材料三中的“惊奇斗争”与材料一、材料二有什么关系?造成

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