2023三年级数学上册 二 一位数乘两位数、三位数的乘法第9课时 一位数乘三位数笔算说课稿 西师大版.docxVIP

2023三年级数学上册二一位数乘两位数、三位数的乘法第9课时一位数乘三位数笔算说课稿西师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习一位数乘三位数笔算的运算方法，包括计算步骤和注意事项。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与二年级学习的一位数乘两位数笔算以及三年级上册学习的一位数乘三位数乘法的基础知识紧密相关。通过本节课的学习，学生能够巩固和拓展已有知识，进一步掌握一位数乘三位数笔算的运算方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学运算能力和逻辑思维能力。通过学习一位数乘三位数笔算，学生能够理解和应用乘法的基本原理，发展数感，提高解决实际问题的能力。同时，通过探究和练习，学生能够培养数学表达能力和合作学习意识，为后续更高难度的数学学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在本节课之前已经学习了整数乘法的基本概念和一位数乘两位数的笔算方法。他们已经能够熟练地进行一位数乘两位数的乘法运算，并对乘法的意义有了初步的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对数学学习普遍抱有好奇心和兴趣，喜欢通过操作和游戏来学习新知识。他们的数学能力正在逐步提升，能够通过观察、比较、操作等方式进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观学习，而另一部分学生可能更擅长抽象思维和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在一位数乘三位数笔算的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对乘法计算步骤的掌握不够熟练，容易出错；二是对于进位运算的理解不够清晰，导致计算错误；三是面对多位数的乘法，学生的心理压力可能会增加，影响计算速度和准确性。针对这些困难，教师需要通过多样化的教学方法和适当的辅导策略来帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《数学》三年级上册教材，特别是本节课所需的第9课时内容。

2.辅助材料：准备与一位数乘三位数笔算相关的图片、图表和教学视频，以帮助学生直观理解乘法运算过程。

3.教学工具：准备计数器、小棒等教具，用于辅助学生进行乘法操作和验证计算过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；确保实验操作台干净、安全，以便进行必要的实际操作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）复习提问：回顾一位数乘两位数的笔算方法，引导学生思考如何将这一方法应用到乘三位数的情况中。

（2）情境创设：通过实际生活场景，如购物、计算家庭用水量等，引入一位数乘三位数的问题，激发学生的学习兴趣。

（3）揭示课题：明确本节课的学习目标——一位数乘三位数的笔算方法。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解乘法算理：结合实例，讲解一位数乘三位数的笔算方法，包括乘数和被乘数的对齐、逐位相乘、进位等步骤。

（2）演示操作：教师演示一位数乘三位数的笔算过程，让学生跟随操作，理解计算步骤。

（3）学生操作：学生独立完成一位数乘三位数的笔算练习，教师巡视指导。

（4）交流反馈：学生展示自己的计算过程，教师点评并纠正错误，强调注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

（1）基础练习：学生完成教材中的练习题，巩固一位数乘三位数的笔算方法。

（2）变式练习：设计不同难度和形式的题目，让学生在练习中提高计算速度和准确性。

（3）合作探究：学生分组讨论，解决实际问题，如计算商品价格、计算家庭开支等。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容：一位数乘三位数的笔算方法。

（2）强调重点和难点：乘数和被乘数的对齐、逐位相乘、进位等步骤。

（3）布置课后作业，提醒学生注意复习。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置书面作业：完成教材中的相关练习题。

（2）布置实践作业：让学生在家中尝试用一位数乘三位数的方法计算一些实际问题。

（3）提醒学生按时完成作业，并做好复习准备。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学家的故事》：介绍一些数学家在研究乘法运算中的故事，激发学生对数学的兴趣和探索精神。

-《生活中的乘法》：收集一些日常生活中的乘法应用实例，如购物、烹饪、旅行等，让学生体会数学在现实生活中的重要性。

-《乘法的奥秘》：介绍乘法的一些基本性质，如交换律、结合律等，帮助学生深入理解乘法的运算规律。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己解决一些具有挑战性的乘法问题，如计算多位数的乘法，探索乘法的规律。

-鼓励学生尝试将乘法与其他数学概念相结合，如除法、分数等，进行综合应用。

-引导学生设计一些简单的数学游戏，利用乘法运算的规律，提高学生的趣味性和参与度。

-学生可以收集一些与乘法相关的数学谜