第11课《谏逐客书》课件-统编版高中语文必修下册.pptxVIP

李斯;《泰山刻石》的作者秦相李斯，可称得上是我国书法史上第一个有记载的书法家。

《泰山刻石》的书体是秦统一后的标准字体，小篆。其结构特点，符号化，字体大小一致，笔画间隔圆润。直到今天，印章还在使用这种字体。

;政治家;“年少时为郡小吏，见吏舍厕中鼠，食不洁，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑[wǔ，大屋]之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：‘人之贤不肖，譬如鼠矣，在所自处耳！”;借鼠领悟小人物的选择之道、崛起之途。古往今来，平台对一个人的确重要，但黑哥认为，比平台更重要的是根基，没有行大道的根基，高台越高，悬崖越深，唯利是图，不择手段之人，登得越高，摔得越惨。

倘若将李斯视为大才的话，此人在许多方面的确了得，有眼光，有格局，能发激昂之辞，能行霹雳之事，但他独缺了一样东西，心中无根本大道，正因为如此，千钧一发之时，他患得患失，不敢以正压邪，唯有狼狈为奸；更可悲的是，他的一生，所有的谋都是公利建立在私利之上，都在想方设法地进入米仓、守住米仓，遇到明主，尚有雄才大略可见，可一旦遭遇昏庸之主、险恶之人，雄才大略荡然无存，剩下的只是鼠辈的拼命钻营和愚蠢。

所以讲，唯利是图的大才，只可一边严加控制，一边尽力使用。

李斯赶上了时代变迁，历史成就了他。这个时期进入了大变革时代，为了在残酷的竞争中取得优势，争取有才干、有智慧、懂谋略的士人为其所用，成为各国生死存亡的关键。也正是这样的背景下让士人找到了进阶权力核心，贵族核心的机会，因为人才争夺激烈，士人则凭借自己的智慧、知识、才华和谋略，往来于各诸侯国之间，呼风唤雨，出谋划策，在替君主排忧解难的同时，也谋取了期盼已久的功名利禄。

狭隘的利己主义让李斯在沙丘之变中身败名裂。

李斯从一个小吏到一人之下万人之上，他顺应历史潮流，积极寻求改变自己卑贱地位的方法，他一路追求荣华富贵，同时也助推了秦国的统一大业，然而，正如当年李斯只关注老鼠而忘记了保护粮仓的安全一样，晚年的李斯过度关注自己的功名利禄，被权利的毒焰迷离了???眼，抛弃了为国尽忠的职责，从一个具有远见卓识的政治家，演变为被人控制、受人操纵的可怜虫。最终自己也落得身败名裂的下场，确实是让人不胜唏嘘。

;政治家;“谏逐客书”：即就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。;;背景：据《史记》记载，秦王逐客是导火线是“郑国渠”事件：

秦国为了统一天下，广揽人才。在秦王政元年时发生了这样一件事：韩国派了一个叫郑国的水利专家到秦国来修长达三百余里的灌溉渠，企图以此来消耗秦国国力（“疲秦”），不东伐韩，被秦发觉，要杀掉他。郑国说：“臣为朝廷数年之命，就渠成亦秦万世之利也。”终于让他完成这件工程。然而那些因为客卿入秦而影响自己权势的秦国贵族，就利用这件事情对秦王进行挑拨，说外来客卿入秦都是别有用心的，应该把他们都赶跑。

到秦王政十年，秦王接受了他们的意见，下令驱逐所有客卿，李斯也在被逐之列，于是他就写了这篇《谏逐客书》，劝谏秦王不要驱逐客卿。;谏官的五种工作方式;1.假如你是李斯，你会用什么语言上书？

2.首段主要采用了什么论证方法驳斥当时的舆论？;过：

①动走过，经过。《殽之战》：“三十三年春，秦师过周北门。”

②动超过，胜过。《齐桓晋文之事》：“古之人所以大过人者无他焉，善推其所为而已矣。”

③副过分，过于。《陈情表》：“过蒙拔擢”

④名错误，过失。《殽之战》：“孤之过也，大夫何罪。”

⑤动责备。《鸿门宴》：“闻大王有意督过之。”

⑥动访问；探望。《信陵君窃符救赵》：“臣有客在市屠中，愿枉车骑过之。”;市屠：肉市。愿：希望。枉车骑（jì）：委屈“您的”车马随从。;第1段;;;;;臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以（之）殷盛，国以（之）富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。;;;惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施（yì）到今。;惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施（yì）到今。;;;昭王得范睢，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。;第1段;第1段写作特色

1、选材典型。在秦国历史上，任用客卿的并非只有这四位，而他们所任用的客卿也远不止文中提到的八人，但是，穆公任用“五子”、孝公任用商鞅、惠王任用张仪、昭王任用范雎使得国富民强的事实，在秦国历史上