《鸟的天堂》 教学设计.docxVIP

课题

鸟的天堂

年级

五年级

学校

设计者

教材简析

《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，选作课文时有改动。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。

一点

人文主题：四时景物皆成趣。

语文要素：1.初步体会课文中的静态描写和动态描写.

2.学习描写景物的变化。

四线

语言线：引导学生品读重点句子，初步体会课文中的静态描写和动态描写。

思维线：指导学生通过关键词感受静态描写和动态描写。

审美线：感受课文语言美和风景美。

文化传承线：感受课文语言的魅力，体会作者表达的思想感情。

教学目标（分课时写）

第一课时目标：1．会认3个生字，会写11个生字；会写“陆续、白茫茫”等词语。

正确、流利地朗读课文,把握课文的主要内容。

第二课时目标：1.能说出“鸟的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特点,初步感受静态描写和动态描写,能用不同的语气和节奏朗读相关段落。

2.懂得作者为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。

教学重点

1.正确、流利地朗读课文,把握课文的主要内容。

2.能说出“鸟的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特点,初步感受静态描写和动态描写,能用不同的语气和节