《长相思》教学设计 苏生文.docxVIP

人教版五年级上册

《长相思》教学设计

一、教学内容

《长相思》是纳兰性德作为康熙帝御前侍卫随驾出行时写下的一首词。作者用质朴的语言描绘出将士长途跋涉的情景，抒发了思乡之情。词的大意是:将士们翻过一座座山，涉过一条条河，向山海关那边进发。夜已深，营地里上千顶帐篷都亮着灯。风刮了一更又更，雪下了一更又ー更，诗人被风雪交加的声音吵醒，不禁思念起故乡来。因为故乡是那么温暖、宁静、祥和，哪有这样的寒风朔雪之声。词的上阕记述长途跋涉，远离故乡的情状。

二、整体设计思路

能说出《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情。

三、教学目标

1.要求学生能字正腔圆、深情地朗读，进一步感受词的抒情韵律。

2.通过想象、质疑、情境诵读，体验作者身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟作者天涯行役时的相思之苦与情感之深。

四、教学重难点

重点：有感情的朗读课文、背诵课文。

难点：在反复诵读、比读的过程中，感受诗人的愁思与景物交融、契合的写法。

五、教学策略

教法：引导学生借助插图和注释，通过质疑答疑的方式，理解诗句的意思。

学法：边读边想象诗歌描写的情景，了解静态描写和动态描写。

六、教学过程

（一）导入课文，直切主题

1.看图猜古诗：1九月九日忆山东兄弟、2静夜思。

2.过渡语：在李白的眼中，乡愁是那窗前的那片洁白的月光，在王维的笔下，乡愁是独自异乡为一客，每逢佳节倍思亲，在莫言的的心中，乡愁是那家乡的一片片