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《奇妙的水》幼儿园大班教案

课程介绍与目标

水的基本性质与特点

水的循环与环保意义

水中的生物世界

水的实验与探索

课程总结与延伸

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课程介绍与目标

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课程结合了幼儿的生活经验和认知水平，以游戏、实验等形式激发幼儿的好奇心和求知欲。

本次课程以“奇妙的水”为主题，旨在通过一系列有趣的活动，引导幼儿探索水的特性和作用。

让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。

知识目标

能力目标

情感目标

培养幼儿的观察、实验和探究能力，鼓励幼儿主动发现问题并寻求答案。

培养幼儿对自然科学的兴趣和热爱，激发其探索未知世界的欲望。

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课程时间

共计2课时，每课时40分钟。

课程准备

教师需提前准备好实验材料（如透明容器、颜料、食盐等）和游戏道具（如水枪、气球等）。

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水的基本性质与特点

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不同形态的水在自然界中循环

雨水、河水、海水等都是水的不同表现形态。

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水有三种形态

固态、液态和气态。

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温度变化会使水发生形态变化

遇冷凝固成冰，遇热蒸发成水蒸气。

水能溶解许多物质，如食盐、糖等。

溶解过程中会伴随热量变化：有些物质溶解时会吸热，有些则会放热。

不同物质在水中的溶解度不同，受温度和压力等因素影响。

浮力是物体在水中受到的向上的力，与物体排开水的体积和水的密度有关。

利用浮力原理可以解释船只漂浮、潜水艇升降等现象。

水的密度随温度变化：4℃时密度最大，温度越高或越低，密度越小。

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水的循环与环保意义

水从地面、湖泊、河流等水源通过太阳热量蒸发成水蒸气升入空中。

蒸发

升入高空的水蒸气遇冷凝结成小水滴或冰晶，形成云。

凝结

当云中的小水滴或冰晶增大到一定程度时，由于重力作用会降落到地面，形成雨、雪、雹等降水。

降水

全球水资源日益紧缺，节约用水有助于缓解水资源短缺问题。

水资源短缺

节约用水可以减少家庭和企业的水费支出，提高经济效益。

经济效益

过度用水会对生态环境造成破坏，节约用水有助于保护生态环境。

生态保护

减少浪费

合理使用

污水处理

宣传教育

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避免不必要的用水，如及时关闭水龙头、修复漏水的管道等。

按照实际需求合理使用水资源，如适量灌溉、合理安排洗浴时间等。

加强对污水的处理和回收利用，减少对水资源的污染和浪费。

加强对公众的宣传教育，提高人们的节水意识和环保意识。

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水中的生物世界

包括荷花、莲藕、水仙等，它们在水中生长，通过水中的养分和阳光进行光合作用。

水生植物

如鱼类、海龟、鳄鱼等，它们在水中生活，通过水中的氧气和食物维持生命。

水生动物

适宜的水温

不同的水生生物对水温有不同的要求，适宜的水温对它们的生长和繁殖至关重要。

充足的食物

水生生物需要充足的食物来源，如浮游生物、水草、小鱼虾等。

良好的水质

清洁的水质对水生生物的生存至关重要，污染和有害物质会对它们造成严重威胁。

过度捕捞

人类过度捕捞鱼类和其他水生动物，破坏生态平衡，导致一些物种濒危甚至灭绝。

水污染

工业废水、生活污水等排放到水体中，导致水质恶化，影响水生生物的生存。

水域开发

人类在水域进行开发活动，如填海造地、建设水利工程等，会对水生生物的栖息地造成破坏。

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水的实验与探索

木块、铁块、塑料玩具、水、容器等。

准备实验材料

将不同材质的物体放入水中，观察它们在水中的浮沉情况，记录哪些物体可以浮在水面上，哪些物体会沉入水底。

实验步骤

为什么有些物体可以浮在水面上，而有些物体会沉入水底？这与物体的重量和密度有什么关系？

引导幼儿思考

在牛奶中滴入不同颜色的食用色素，并在牛奶表面加入一滴洗碗液，观察彩虹色的现象。

彩虹牛奶实验

将硼砂和水混合后，加入食用色素和胶水，搅拌均匀后静置一段时间，观察水晶球的形成过程。

水晶球实验

将水和洗洁精按一定比例混合，搅拌均匀后用吸管吹出泡泡，观察泡泡的形成和变化。

自制泡泡水

通过模拟降雨、蒸发、凝结等过程，让幼儿了解水的循环原理。可以使用喷壶、冰块、玻璃杯等材料进行实验。

水的循环实验

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课程总结与延伸

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通过实验和观察，幼儿们了解了水可以以固态、液态和气态存在，并能够在不同条件下相互转化。

水的三种形态

幼儿们学习了水循环的基本原理，了解了蒸发、降雨、地表径流等过程，并能够通过简单的模型进行演示。

水的循环

通过讨论和案例分享，幼儿们认识到水对生命的重要性，以及保护水资源的必要性。

水的重要性

家庭实验

建议家长在家中引导幼儿进行简单的水实验，如观察水的三种形态、制作简易净水器等，以巩固所学知识。

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