初中中学七上7《荷叶·母亲》教育教学资料整理.pptxVIP

荷叶·母亲

七上第二单元第7课

冰心，原名谢婉莹。笔名冰心，取自“一片冰心在玉壶”。她的诗以歌颂母爱、童真、自然为三大主题。代表作有诗集《繁星》《春水》等。

作者介绍

蒂（dì）梗（gěnɡ）姊妹（zǐ）亭亭（tínɡ）徘徊（páihuái）遮蔽（bì）心绪（xù）荫蔽（yīn）菡萏（hàndàn）攲斜（qī）

字词预习

菡萏：荷花的别称，文中指红莲含苞未放。

徘徊：在一个地方来回地走。

攲斜：倾斜，歪斜。攲，倾斜。

荫蔽：（枝叶）遮蔽。

字词释义

再读诗歌，借助课后的“阅读提示”,想一想文章标题为什么把“荷叶”与“母亲”并列在一起？

诗歌采用了象征手法，用荷叶覆盖雨中的红莲，象征母亲对儿女的永远庇护，象征伟大无私的母爱。

再读诗歌，借助课后的“阅读提示”,想一想文章标题为什么把“荷叶”与“母亲”并列在一起？

自读课文一般都有旁批和阅读提示，课文后的阅读提示说：“他们的作品，善于撷取细小的物象，捕捉刹那间的灵感，抒发丰富的情感。”

再次朗读诗歌，想一想文中“捕捉刹那间的灵感”体现在哪里？

“我”的情绪经历了怎样的变化？

“觉得有些烦闷”——“仍是不适意”——“不宁的心绪散尽了”——“深深地受了感动”

“觉得有些烦闷”——“那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。”

“仍是不适意”——“窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，大得左右攲斜。”

“不宁的心绪散尽了”——“红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……”

“深深地受了感动”——“雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

荷叶覆盖雨中的红莲，本是自然景象。“忽然看见”,体现了作者捕捉了刹那间的灵感：

我此时正好“坐在母亲旁边”，感受到母亲的庇护，自然地把母亲比作荷叶，把“我”比作红莲。把“我”人生经历中可能遇到的困难等比作“心中的雨点”。

两首散文诗内容上都表达了动人的母爱，写法上都运用了象征的手法。

《金色花》通过孩子的想象，模仿孩子的口吻，表达了孩子对母亲的热爱与依恋，语言轻松活泼;

《荷叶·母亲》通过描写眼前的自然景象，以少女的口吻，热烈赞美了伟大的母爱，语言清新典雅。