人教版初中九年级上册数学精品授课课件 4. 第二十四章 圆 24.1 圆的有关性质 24.1.1 圆.ppt

例1如图.(1)请写出以点A为端点的优弧及劣弧;(2)请写出以点A为端点的弦及直径；弦AF,AB,AC.其中弦AB又是直径.（3）请任选一条弦，写出这条弦所对的弧.答案不唯一，如：弦AF,它所对的弧是和.ABCEFDO劣弧：优弧：AF,(AD,(AC,(AE.(AFE,(AFC,(ADE,(ADC.(AF(圆的有关概念的识别ABF(素养考点1在以下所给的命题中:①半圆是弧;②弦是直径;③如图所围成的图形是半圆.其中正确的命题有.解析：①弧不但包括半圆，还包括优弧、劣弧，所以①正确,③不正确；弦包括经过圆心的弦(?即直径?)与不经过圆心的弦所以②不正确；例2如图，MN是半圆O的直径，正方形ABCD的顶点A、D在半圆上，顶点B、C在直径MN上.（1）求证：OB=OC.连OA,OD即可，同圆的半径相等.ⅠⅡ10？x2x（2）设OB=x，则AB=2x，在Rt△ABO中，（2）设⊙O的半径为10，则正方形ABCD的边长为.圆的有关概念的应用解：（1）连接OA，OD，证明Rt?ABO≌Rt?DCO.解得：素养考点2CD为⊙O的直径,∠EOD=72°,AE交⊙O于B,且AB=OC,则∠A=_______.24°解析：∵OB=OC，AB=CO，∴AB=OB，∴∠A=∠BOA.又∵OB=OE，∴∠E=∠EBO，∵∠EBO=2∠A，∴∠E=2∠A，又∵∠EOD=∠E+∠A，∴3∠A=∠EOD，∵∠EOD=72°，∴∠A=24°ACODBE1.对下列生活现象的解释其数学原理运用错误的是（）A．把一条弯曲的道路改成直道可以缩短路程是运用了“两点之间线段最短”的原理B．木匠师傅在刨平的木板上任选两个点就能画出一条笔直的墨线是运用了“直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短”的原理C．将自行车的车架设计为三角形形状是运用了“三角形的稳定性”的原理D．将车轮设计为圆形是运用了“圆的旋转对称性”的原理B2.如图，⊙O的半径为1，分别以⊙O的直径AB上的两个四等分点O1，O2为圆心，为半径作圆，则图中阴影部分的面积为（）A．π B．0.5π C．0.25πD．2πB1.填空：（1）______是圆中最长的弦，它是______的2倍．（2）图中有条直径，条非直径的弦，圆中以A为一个端点的优弧有条，劣弧有条．直径半径一二四四基础巩固题ABCDOFE2.一点和⊙O上的最近点距离为4cm,最远的距离为10cm,则这个圆的半径是.7cm或3cm3.判断下列说法的正误，并说明理由或举反例.(1)弦是直径；(2)半圆是弧；(3)过圆心的线段是直径；(4)过圆心的直线是直径；(5)半圆是最长的弧；(6)直径是最长的弦；(7)长度相等的弧是等弧.一根5m长的绳子，一端栓在柱子上，另一端栓着一只羊，请画出羊的活动区域．5m能力提升题求证：直径是圆中最长的弦.证明：如图，在⊙O中，AB是⊙O的直径，半径是r.CD是不同于AB的任意一条弦.连接OC、OD，则OA+OB=OC+OD=2r,即AB=OC+OD.在△OCD中，OC+OD＞CD，∴AB＞CD.即直径是圆中最长的弦.拓广探索题圆定义旋转定义（描述性定义）要画一个确定的圆，关键是确定圆心和半径集合定义同圆半径相等有关概念弦（直径）直径是圆中最长的弦弧半圆是特殊的弧劣弧半圆优弧同心圆等圆同圆等弧能够互相重合的两段弧再见导入新课学习目标学习重难点探究新知典例精讲巩固练习链接中考当堂训练课堂总结第二十四章圆24.1圆的有关性质24.1.1圆观察下列生活中的图片，找一找你所熟悉的图形.骑车运动看了此画,你有何想法?【思考】车轮为什么做成圆形?做成三角形、正方形可以吗？1.认识圆，理解圆的定义.2.掌握弦、弧、半圆、优弧、劣弧、同心圆、等圆、等弧等与圆有关的概念，并了解它们之间的区别和联系.学习重点:圆的定义，弦和弧的概念、弧的表示方法。学习难点:对弧及优弧、劣弧的概念的感知与理解。一些学生正在做投圈游戏，他们呈“一”字排开．这样的队形对每一