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数轴
单元作品展示
香菜营中学：孙锐军
单元概要
《数轴》是人教版数学实验教科书七年级上册第一章第1.2.2节的内容.从知识上讲，数轴是初中数学学习和研究的重要工具，它主要应用于相反数、绝对值概念的理解，有理数运算法则的推导及不等式的求解.同时，也是以后学习直角坐标系的基础；从思想方法上讲，数轴是初中数形结合的重要体现，而数形结合是学生理解数学，学好数学的重要思想方法.数轴是形象直观表示数的一种方法，在数字问题和生活实际中有着广泛应用，掌握好本节内容对今后学习和生活有着积极意义。
课程的框架问题
基本问题
数怎么不够用了？
单元问题
“数”—“形”之间怎么建立美丽的桥梁？
内容问题
①什么是数轴？
②数轴怎么画？
③有理数怎么在数轴上表示？
评估学生需要的量规
评估目的
为了搜集学生对有理数的了解有多少？特别是对负数的进一步理解和掌握。
我想了解我的学生学到了什么？
我想知道他们是否已经了解了单元问题和他们所掌握了什么。
我是怎样促进学生高级思维能力的提高的？
我要求学生思考分析有关东西，并得出结论。
在即将开始的单元活动中什么样的评估信息可以帮助我和我的学生？
知识检查表定理公式的考察
我想有什么样的反馈或额外的想法？
我想帮助我的评价。我想我需要引入更多的问题能引起较高层次的思考。
设法让我的学生对有理数（特别是负数）有更深的理解。
通过自主学习使学生进一步运用掌握数轴的知识
同学之间分享知识提出新问题并解决
连接中考实战练习
我的课程总目标
学生的学习目标
①理解数轴的概念并会画数轴；②能说出数轴上的点所表示的有理数；
③能将有理数在数轴上表示出来。
2.让学生经历从实际问题抽象出数轴的过程，通过学生操作、对比、想象、交流等活动培养学生的分析能力、观察能力以及语言表达能力，并通过类比向学生渗透数形结合的数学思想。
要求反馈
学生对数轴的三要素非常清楚，并针对中考有很清楚考试的知识点，并能灵活运用
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