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五年级科学上册(青岛版)第9课热传导(教学设计)

一、导入新课

(1)在我们的日常生活中，热现象无处不在。例如，在寒冷的冬天，我们穿上一件厚实的羽绒服，就能感受到温暖；而在炎热的夏天，打开空调，室内温度迅速降低，让我们感到舒适。这些现象背后，其实都和热传导有关。热传导是物理学中的一个基本概念，它指的是热量从一个物体传递到另一个物体的过程。这个过程中，热量的传递不仅可以通过直接接触，还可以通过空气、水等介质来实现。

(2)为了让大家更好地理解热传导现象，我们可以从实验入手。比如，将两根相同的铜棒一端放在火焰上加热，另一端则保持在室温。经过一段时间，我们可以观察到远离火焰的铜棒端温度也会逐渐升高。这是因为热量从火焰加热的铜棒端通过铜棒传导到了另一端。这个实验充分展示了热传导的特点：热量总是从高温物体传递到低温物体。

(3)在实际应用中，热传导的原理也被广泛应用于各个领域。例如，在建筑设计中，为了提高建筑的保温性能，常常在墙体中加入保温材料，以减缓热量传递。在电子设备中，为了防止过热，通常会在芯片上涂抹导热膏，将热量传导到散热器。此外，在医疗领域，热传导也被应用于癌症治疗，如热疗技术就是利用高温杀死癌细胞。这些案例都充分证明了热传导在各个领域的广泛应用和重要性。因此，在学习五年级科学上册第9课《热传导》时，我们要认真探究这个神奇的现象，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

二、探究热传导现象

(1)在探究热传导现象时，我们可以通过实验来观察不同材料的热传导性能。例如，将相同温度的水分别倒入两个相同的玻璃杯中，一个杯子中放入铜块，另一个杯子中放入木块。经过一段时间，我们可以发现铜块杯中的水温下降得更快，而木块杯中的水温变化较小。这是因为铜的热导率远高于木材，铜能够更快地将热量传递到水中，而木材的热传导性能较差。

(2)热传导的速率还受到温度差的影响。在实验中，我们可以在两个相同的金属棒上分别涂上相同厚度的导热膏，然后在一端加热至高温，另一端保持在室温。通过测量两端温度随时间的变化，我们可以发现，温度差越大，热传导速率越快。例如，当两端温度差为100℃时，热传导速率约为0.5℃/秒；而当温度差为50℃时，热传导速率约为0.25℃/秒。

(3)热传导在工业生产中也发挥着重要作用。例如，在钢铁冶炼过程中，高温的炉料需要通过热传导传递到炉壁，以保证炉内温度均匀。此外，在核反应堆中，冷却剂通过热传导将反应堆产生的热量带走，防止反应堆过热。在这些应用中，热传导速率和效率直接影响着工业生产的稳定性和安全性。因此，研究热传导现象对于提高工业生产效率和安全性具有重要意义。

三、实验演示与操作

(1)实验演示与操作是探究科学现象的重要环节。在《热传导》这一课中，我们可以通过以下实验来直观地观察和测量热传导现象。首先，准备两根相同材质和直径的金属棒，一根铜棒和一根铝棒。将两根棒的一端分别加热至相同的温度，例如100℃。然后，将它们分别放入两个装有水的容器中，容器的大小和形状保持一致。使用温度计分别测量两容器中水的温度随时间的变化。实验结果显示，铜棒所在的容器中水温下降速度明显快于铝棒所在的容器。这一现象表明，铜的热导率高于铝，铜能够更快地将热量传递给水。

(2)为了进一步探究热传导的规律，我们进行了另一个实验。在实验中，我们使用相同尺寸的铜板和铝板，分别放置在相同温度的火焰上加热。在加热过程中，使用红外测温仪实时监测两块板背面的温度。实验数据显示，在相同加热时间内，铜板的背面温度高于铝板。此外，我们还进行了不同厚度铜板和铝板的对比实验，发现铜板的温度变化比铝板更为显著。这些实验结果表明，热传导速率不仅与材料的种类有关，还与材料的厚度有关。

(3)在实际操作中，热传导实验可以结合生活中的实例。例如，我们可以将一块冰块放在室温下，用秒表计时，观察冰块融化的时间。同时，将另一块冰块放入热水盆中，同样计时观察其融化时间。实验结果显示，放入热水盆中的冰块融化速度明显快于室温下的冰块。这个实验不仅展示了热传导现象，还让我们了解到热水盆中的热量通过热传导加速了冰块的融化过程。通过这样的实验，学生们能够更加直观地感受到热传导在实际生活中的应用，激发他们对科学探究的兴趣。

四、总结与拓展

(1)在本节课的学习中，我们通过实验和观察，深入了解了热传导现象。通过比较不同材料的热导率，我们发现铜和铝的热导率明显高于木材和空气。这一发现与实际应用中的许多例子相吻合，如建筑中使用的保温材料，其设计理念就是利用热传导率低的材料来减少热量损失。

(2)通过实验我们还了解到，热传导速率不仅与材料的种类有关，还受到温度差和材料厚度的影响。例如，在工业生产中，冷却系统的设计就需要考虑这些因素，以确保设备在高温环境下的稳定运行。此外，在医学领域，热疗技术利用热