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19.《父爱之舟》教学设计第二课时
教学内容：统编版五年级上册第19课父爱之舟
教学目标：
1.认读“茧、栈、冤、枉”等14个生字，会写“蚕、考、疼、席”等14个生字，正确读写“渔船、报考、教训、心疼”等19个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，概括“我”在梦中回忆的种种场景，体会场景描写的作用。
3.研读重点句子，正确理解“父爱之舟”的含义，体会文中表达的深厚的父子之情。
4.培养学生知恩、感恩的情感。
教学重点：
1.概括作者在梦中出现的种种场景，体会场景描写的作用。
2.研读重点句子，正确理解“父爱之舟”的含义，体会所表达的深厚的父子之情。
教学难点：
理解“父爱之舟”的含义，培养学生知恩、感恩的情感。
教学方法：以读代讲法、直观教学法
教学课时：第2课时
教学准备：多媒体
教学过程：
复习导入
朗读词语，分小组朗读
回顾上节课内容，课文描绘了哪些场景？指名回答
卖茧子买枇杷父亲想换房间
父亲背我上学父亲带我逛庙会
凑钱供我上学送我考学，轮换摇橹
送我入学，缝补棉被
二、整体感知
学习场景：父亲想换房间
（1）画出令自己感受最深的句子，把自己的感受写下来。
（2）集体朗读课文，说说你从哪些地方感受到父亲对我的关爱？
（3）有没有体现儿子对父亲的爱？从哪些句子中可以看出。
从文中找出具体的句子，词语，品读。
学习场景：逛庙会，父亲带我吃豆腐脑儿
哪些句子体现出父亲对我的关爱？画出相关的句子。你体会到什么？
父亲对我深沉的爱，感受到父爱的伟大。
学习场景：父亲背我上学
请画出描写父亲的句子？想想刻画了一个怎样的父亲形象？
学习场景：父亲送我考学
朗读课文，画出父亲为我做的事情
“新滋味”指什么滋味？从中你体会到什么？
（指心酸的滋味，我被父亲的爱感动，心疼父亲，体谅父亲）
同桌之间互相讨论学习后面的场景：送我入学，缝补棉被，“我”的感受是什么？
（1）从课文描写的场景中，你体会到什么？课文中哪些地方让你感动？说说你感动的理由。
（2）读一读让你感受最深的句子，体会人物的感情。
父亲对儿子无私的爱，深沉的爱。
三、情感升华
1.我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？
（体会到了作者对父亲的感激、怀念和深沉的爱。）
2.理解题目：为什么以“父爱之舟”作为文章的题目？
（1）“父爱之舟”是全文的线索，
（2）贯穿全文，揭示了文章的主题
实指姑爹的小渔船，虚指父亲对我的爱
父爱就像小船一样载我走向人生的彼岸，突出父亲的伟大与深沉
课外拓展
1.通过课文的学习，我们感受到这种平凡又伟大的父爱，从作者身上也感受到了对父亲的爱和感激，爱是相互的。欣赏歌曲《父亲》
2.课外阅读推荐：《地震中的父与子》
六、随堂小练笔
请你描写父母为你做的一件事或者最让你感动的一个片段
板书设计：
19.父爱之舟
卖茧子买枇杷父亲想换房间
父亲背我上学父亲带我逛庙会
凑钱供我上学送我考学，轮换摇橹
送我入学，缝补棉被
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