2025年统编版语文七年级下册第24课《带上她的眼睛》课件(共35张PPT).pptxVIP

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感受作者非凡的想象力，在日常的生活和学习中，培养自己的想象力和创

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造力。;

姓名：刘慈欣，1963年6月出生于北京。

籍贯：山西阳泉人，祖籍河南省信阳市罗山。

身份：高级工程师，中国作家协会会员，中国科

幻小说代表作家之一。

作品：《地球往事三部曲》《球状闪电》

《超新星纪元》《三体》三部曲。

成就：2015年，科幻小说《三体》三部曲获第

73届雨果奖最佳长篇故事奖。;

刘慈欣作品特点

刘慈欣承袭了古典主义科幻小说中节奏紧张，情节

生动的特征，并且在看似平实拙朴的语言中，浓墨重彩

地渲染了科学和自然的伟大力量。

刘慈欣擅长把工业化过程和科学技术塑造成某种强大的力量，作品中洋溢着英雄主义的情怀。刘慈欣的小

说继承了古典科幻小说中的人物塑造规律，即无论是技术专家还是普通人，他们一定要在社会的变革中被推向改变世界的精英舞台。;

科幻小说，是小说类别之一。用幻想的

形式表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实

和预见、想像，通常将“科学““幻想”和“小

说”视为三要素。

科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。;

知识储备

点缀(zhuì)迟钝(dùn)

闲暇(xiá)

拍shè(摄)合lǒng(拢)鞠gōng(躬);

吝啬：保守，保住使不失去；过分爱惜己之财物，当用而不用。

不期而至：事先没有约定而意外到来。

多愁善感：容易发愁、伤感。形容人感情脆弱。

心有灵犀：现多比喻比方对彼此的心思都能心领神会。

气势磅礴：形容气势雄伟。

迄今为止：目前为止，到现在为止。;

快速阅读课文，思考以下问题：

(1)小说中有哪些人物?主要人物是谁?主人公是谁?

(2)这篇小说的线索是什么?

(3)用简洁的语言概括小说的主要内容。;

主人公：她(小姑娘)——”落日六号“的领航员。;

明线：“我”是小说的叙事者，起着串联情节的作用，

以“我“的经历见闻(所见所闻所感)为线索。

暗线：一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。;

这篇课文主要记叙了“落日六号”

地航飞船失事后，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世

界，所以主任让“我”带上她的眼睛

去度假。“我”带着她的眼睛让她最;

回顾课文内容，思考以下问题：

(1)小说是按照什么顺序来写的?试着梳理小说的结构层次。

(2)“眼睛”指的是什么?为什么要“我”带着她的眼睛去旅行?(3)

根据文章内容画一画“我”的游踪

示意图。;

开端(1～5):主任让“我”带上“她的眼睛”去度假。

发展(6～24):“我”来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。

高潮和结局(25～45):“我“发现了小姑娘的真实身份，并补叙地航飞船失事的情况。

尾声(46、47):“我”挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。;

眼睛是一副传感眼镜。“我”戴上它时，“我”所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到。于是“她”就能

看到“我”所看到的一切，就像带着“她”的眼睛一样。它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。;

整体感知

根据文章内容画一画“我”的游踪示意图。;

开门见山，直接点题，设置悬念：

怎么可以带别人的“眼睛”去度假呢?带的是谁的“眼晴”?

同时，激发读者的阅读兴趣，营造神秘氛围。;

?思考：

1、旅途中“我”带着“她”的“眼睛”做了哪些事情?

2、看到景物时“我“和“她”的表现有什么不同?

3、可以看出“我“和“她”怎样的特点?;

她——“呀，真美!能闻闻它吗?不，别拔下它!“啊，

我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”

我——我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。;

她——“呀，天啊，这是什么?草原的风?!”

我——她让我把双手举在草原的微风中，直到手被吹干。;

她——她就通过眼睛叫醒了我：“请带我出去

好吗?我们去看月亮，月亮该升起来了!”

我——我睡眼蒙胧中很不情愿地起了床。;

天真、纯洁，感官细腻，感受敏锐，

思维活跃，情感丰富。她对生活和美好的

事物无比热爱和珍惜。

终日忙碌工作，对美好的事物不屑一

顾，对世界上的很多东西已经感到麻木。;

⊙坚强、勇敢、善良、乐观；

日强烈的敬业精神；

因为科学献身的精神；

④对生养了自己的这颗星球的无限热爱;

?思考：

课文的第二、三部分在揭开小女孩身份的时候多处巧用伏笔和照应。试找出几处，体会文章精巧的构思。;

这种如同生命线的联系不能长时间延续下去，

飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中断了……;

“一个好像刚毕业的小姑娘。”

“‘