冀教版初中七年级下册数学精品授课课件 第十一章 因式分解 11.3 公式法 第1课时 用平方差公式分解因式.ppt

第十一章因式分解11.3公式法第1课时用平方差公式分解因式学习目标1.会运用平方差公式对比较简单的多项式进行因式分解.(推理能力）2.进一步体验“整体”的思想，培养“换元”的意识．学习重难点学习重点：熟练运用平方差公式进行因式分解.学习难点：理解和掌握公式的结构特征，并应用其进行因式分解.回导入新课a米b米b米a米(a–b)米如图，在边长为a米的正方形上剪掉一个边长为b米的小正方形，将剩余部分拼成一个长方形，根据此图形变换，你能得到什么公式？a2–b2=(a+b)(a–b)探究新知学生活动【一起探究】多项式a2–b2有什么特点？你能将它分解因式吗？是a，b两数的平方差的形式))((baba–+=22ba–))((22bababa–+=–整式乘法因式分解两个数的平方差，等于这两个数的和与这两个数的差的乘积.平方差公式：探究新知√√××辨一辨：下列多项式能否用平方差公式来分解因式，为什么？√√★符合平方差的形式的多项式才能用平方差公式进行因式分解，即能写成:()2–()2的形式.两数是平方，减号在中央．(1)x2+y2(2)x2–y2(3)–x2–y2–(x2+y2)y2–x2(4)–x2+y2(5)x2–25y2(x+5y)(x–5y)(6)m2–1(m+1)(m–1)探究新知例1分解因式：aabb(+)(–)a2–b2=解:(1)原式=2x32x2x33(2)原式=[（x+p）+（x+q）]·[（x+p）-（x+q）]ab探究新知例2把下列各式分解因式：解：(2)原式＝2ab(b2–1)＝2ab(b+1)(b–1).分解因式后，一定要检查是否还有能继续分解的因式，若有，则需继续分解，直到不能分解为止.分解因式时，一般先用提公因式法进行分解，然后再用公式法.最后进行检查.;..探究新知例3分解因式：(1)5m2a4–5m2b4；(2)a2–4b2–a–2b.＝(a＋2b)(a–2b–1).＝5m2(a2＋b2)(a＋b)(a–b)；解：(1)原式＝5m2(a4–b4)＝5m2(a2＋b2)(a2–b2)(2)原式＝(a2–4b2)–(a＋2b)＝(a＋2b)(a–2b)–(a＋2b)探究新知温馨提示：（1）公式中的a,b无论表示数、单项式、还是多项式，只要被分解的多项式能转化成平方差的形式，就能用平方差公式因式分解;（2）分解因式前应先分析多项式的特点，一般先提公因式，再套用公式；（3）注意分解因式必须进行到每一个多项式都不能再分解因式为止．探究新知例4计算.;.当堂训练1.下列多项式中能用平方差公式分解因式的是()A．a2＋(–b)2B．5m2–20mnC．–x2–y2D．–x2＋9D2.将多项式x–x3因式分解正确的是()A．x(x2–1) B．x(1–x2) C．x(x+1)(x–1) D．x(1+x)(1–x)D3.若a+b=3，a–b=7，则b2–a2的值为()A．–21B．21C．–10D．10A当堂训练4.已知4m+n=40，2m–3n=5．求(m+2n)2–(3m–n)2的值．原式=–40×5=–200．解：原式=(m+2n+3m–n)(m+2n–3m+n)=(4m+n)(3n–2m)=–(4m+n)(2m–3n)，当4m+n=40，2m–3n=5时，当堂训练(1)992–1能被100整除吗？解：(1)因为992–1=(99+1)(99–1)=100×98，所以，(2n+1)2–25能被4整除.(2)n为整数，(2n+1)2–25能否被4整除？所以992–1能被100整除.(2)原式=(2n+1+5)(2n+1–5)=(2n+6)(2n–4)=2(n+3)×2(n–2)=4(n+3)(n–2).5.回顾反思平方差公式分解因式公式