一年级下册美术教案15篇.pdfVIP

一年级下册美术教案

一年级下册美术教案15篇

作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案

可以恰当选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当

如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的一年级下册美术教案，仅供

参考，欢迎大家阅读。

一年级下册美术教案1

教学目标：

1、引导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。

2、引导学生体脸色彩、点、线条、肌理等造型语言。

3、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视

觉表达能力。

教学重点：

L是否能积极参与造型游戏。

2、能否采用绘画与其他造型方法结合运用。

3、是否对学习过程产生兴趣，并激发出想象、创新的热情。

课前准备：

L教师准备表示身体触觉的图片资料以及各种绘画制作工具。

2、学生准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、

胶水、彩色纸等各种绘画工具。

教时数：1教时时间：20xx-3-21

授课人：

教学过程：

第一课时

一、组织教学

二、导入

今天老师带来了很多好玩的东西，我要请你闭上眼睛来摸一摸，

看你摸到的是什么？摸上去你有什么样的感觉。

（教师提供哟粗燥、光滑、坚硬、柔软、震动……的物品）

三、讲授新课

画画就是表达你内心的感受的，刚才我们都摸了一下桌子，带给

你什么样的感受呢？是光滑的，坚硬的，有棱角的,冰冷的，这些感

受我们可以怎样来表达呢？

我们可以选择线条、颜色、不同的笔触、用点、面、或其他材料

来表现。现在就请用你最自由、最舒服的方式来表现你刚才的感觉。

（学生自由用点、线、面、颜色来表现）

四、欣赏范画

表现不同的触觉似乎很难，其实并非如此，关键在于掌握笔触、

色彩的不同运用，快速流畅的运笔可以造成光滑的触觉，短促凌乱的

色点可以产粗燥的触觉，坚挺的直线结构易产硬朗的触觉，蓬松

的曲线组合会有柔软的触觉。

《梅里特大道》威廉-德库宁（美国）狂乱粗犷、丑陋怪异是德

库宁抽象绘画的特征。

《睡莲》莫奈（法国）灵动的笔触，奇特的构图、境界的高远都

美妙无比。

《1968年5月》米罗（西班牙）自由偶然中产牛，使人觉得它

表达的是什么存现实相关的寓意。黑色的线条，红色、黄色、绿色

的暗示，体现出超现实的因素。几只黑色的手脚，意味着狂乱与恐怖,

答案是不确切的。

《呐喊》蒙克（挪威）描绘了一个面容近似骷髅的人，他双手捂

住耳朵，站在一条看不见首尾的公路上，似乎由于惊吓而大声呼喊。

《嘉布遣会林荫大道》莫奈（法国）画家从城市风景的变化诡异

的光线中，捕捉着色彩的魅力。

五、布置作业

选用学自己喜爰的工具、材料，通过画、拼贴等造型手段表达

自己不同触觉的感受。

六、学作画，教师巡回辅导

七、讲评

八、小结

教后随感

本课很抽像，应引导学感受线条，感受色彩，能用线条和色彩

表达自己内心的感受。大体表现的还可以。

一年级下册美术教案2

教学思路：本课让学生欣赏一些用点、线、面、形、色来表现的

大师的作品，使学生从重受到迪，理解如何运用点、线、面、形、

色来作画，而且能提高学生的欣赏能力和评价能力。

课时：1课时

教学目标：

激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极的参与精神、丰富

的感觉能力、大胆的边线嫩里和综合评价能力。通过感受、体验各种

味觉、嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、色来

表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣。

重难点：让学生尝试用不同的点、线、面、形、色大胆地表现不

同的、味觉和嗅觉；用自己切身的体验表现自己的