2023四年级数学上册 三 角第4课时 画角说课稿 西师大版.docxVIP

2023四年级数学上册三角第4课时画角说课稿西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023四年级数学上册三角第4课时画角说课稿西师大版

设计思路

本课以“2023四年级数学上册三角第4课时画角”为主题，通过引导学生认识角、画角，培养学生动手操作能力和空间想象能力。教学过程中，注重引导学生观察、比较、分析，通过小组合作、探究活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握画角的方法，提高数学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学直观等核心素养。通过画角活动，学生能够抽象出角的几何特征，发展逻辑推理能力；通过实际操作，学生能够建立数学模型，提升空间想象能力；同时，通过直观操作，学生能够增强数学直观感受，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备初步的几何图形认知，了解直线、线段等基本概念，对角的初步认识也有一定的了解，能够识别直角和锐角。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习也表现出一定的兴趣。他们的动手操作能力较强，但空间想象能力尚待提高。学习风格上，部分学生偏好直观操作，通过动手实践来学习；部分学生则更倾向于通过观察和思考来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在画角时可能遇到的问题包括对角的概念理解不够深入，难以准确把握角的度数；在操作过程中，可能因为手眼协调能力不足而难以精确画出所需角度；此外，部分学生可能对几何图形的抽象理解存在困难，难以将实际操作与抽象概念相结合。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教具（量角器、直尺、三角板、画角模板）

-课程平台：班级学习平台或教学管理系统

-信息化资源：几何图形动画、画角步骤视频

-教学手段：实物演示、小组合作、游戏化教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于角的定义和分类的视频，并尝试用语言描述直角和锐角的特点。

-设计预习问题：围绕“角的分类”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能找到生活中的直角和锐角吗？它们有什么不同？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解角的分类知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己对直角和锐角在实际生活中的观察和感受。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以制作简单的思维导图，展示对角的不同分类的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“角的画法”课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于角的有趣故事，然后提出问题：“你们知道如何画出这样的角吗？”

-讲解知识点：详细讲解角的画法，结合实例帮助学生理解。如，演示如何使用三角板和量角器来画出特定角度的角。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握角的画法。例如，让学生分组尝试用不同的方法画出相同的角，并分享各自的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，学生可能问：“为什么用量角器比用三角板更准确？”

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验角的画法知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“角的画法”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，让学生回家后用不同的工具画出不同角度的角，并记录下来。

-提供拓展资源：提供与角的画法相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些在线几何绘图工具，让学生尝试自己创作几何图形。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在画角过程中可能出现的错误，并提供纠正方法。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以尝试用不同的方法画出更复杂的角，并比较哪种方法更有效。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学