初中音乐_初中音乐七年级下册《凤阳花鼓》教学设计学情分析教材分析课后.docxVIP

PAGE

1-

初中音乐_初中音乐七年级下册《凤阳花鼓》教学设计学情分析教材分析课后

一、学情分析

(1)初中七年级学生正处于青春期，他们的音乐感知能力和审美观念逐渐形成，对音乐表现出浓厚的兴趣。根据调查，本班学生中，有80%的学生表示喜欢听音乐，其中流行音乐和民族音乐是他们最喜欢的类型。在课堂互动中，学生能够积极参与，但部分学生在音乐表现力方面存在不足，例如节奏感不强、音准把握不够准确。以小张为例，他在课堂练习中，虽然能够跟随旋律唱出歌曲，但节奏上经常出现偏差。

(2)初中生在音乐学习过程中，普遍存在学习兴趣不稳定的现象。在《凤阳花鼓》这首歌曲的学习中，学生对于其背后的文化内涵和地域特色表现出一定的兴趣，但部分学生在面对较为复杂的学习任务时，容易产生畏难情绪。例如，在学习歌曲中的锣鼓点时，部分学生因为节奏复杂而感到困难，导致学习积极性下降。此外，学生的音乐基础知识参差不齐，有40%的学生对五线谱有一定的了解，而60%的学生则完全不了解。

(3)初中生在音乐课堂上的学习态度和参与度也是学情分析的重要方面。数据显示，有70%的学生在课堂上能够认真听讲，积极参与到音乐活动中去。然而，有30%的学生在学习过程中表现出分心、打闹等现象，影响了课堂教学效果。此外，学生的家庭背景对他们的音乐学习也有一定影响。家庭条件较好的学生，有更多的机会接触音乐，而家庭条件一般的学生则相对较少。这种差异在一定程度上影响了学生音乐素养的均衡发展。

二、教材分析

(1)《凤阳花鼓》是初中音乐七年级下册的一首经典歌曲，它选自人教版教材。这首歌曲以凤阳花鼓这一民间艺术形式为载体，展现了我国丰富的民俗文化和地域特色。教材中，歌曲的旋律优美、节奏鲜明，非常适合初中生学习。通过对歌曲的学习，学生可以了解凤阳花鼓的历史背景和文化内涵。在教材中，歌曲的歌词简洁明了，易于学生理解和记忆。以“鼓儿敲，花鼓响”为例，这样的歌词既富有音乐性，又具有很高的教育价值。

(2)教材在编排上注重培养学生的音乐素养和审美能力。在《凤阳花鼓》这一课的教学中，教材设计了丰富的教学活动，如欣赏、模仿、创作等，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。例如，教材中安排了学生跟随教师一起模仿凤阳花鼓的节奏，这种实践活动有助于提高学生的节奏感和音乐表现力。此外，教材还提供了相关的背景资料，帮助学生了解凤阳花鼓的文化背景，增强他们的文化认同感。

(3)教材在教学内容上兼顾了学生的年龄特点和认知水平。对于初中生来说，学习《凤阳花鼓》这样的歌曲，既能够满足他们对音乐的兴趣，又能够锻炼他们的音乐技能。教材中的教学目标明确，包括培养学生对音乐作品的欣赏能力、表现能力和创造能力。以歌曲中的锣鼓点为例，教材不仅提供了锣鼓点的详细讲解，还通过示范和练习，让学生能够掌握基本的演奏技巧。这种循序渐进的教学方式，有助于学生逐步提高音乐水平。

三、教学目标

(1)本节课的教学目标旨在培养学生对《凤阳花鼓》这首歌曲的欣赏能力。通过聆听、演唱和演奏，使学生能够感受到歌曲所蕴含的民间风情和地域特色，提升学生对民族音乐的理解和认同。

(2)教学目标还包括培养学生对音乐节奏的感知和表现力。通过模仿、创编和表演等活动，使学生能够准确把握歌曲的节奏和旋律，提高他们的音乐表现能力和团队协作精神。

(3)此外，本节课的教学目标还注重培养学生的文化素养和审美情趣。通过学习《凤阳花鼓》背后的文化故事，引导学生了解和尊重我国丰富的民间艺术，增强他们的文化自信心和民族自豪感。

四、教学重难点

(1)教学重点之一在于帮助学生准确把握《凤阳花鼓》这首歌曲的节奏和旋律。由于歌曲中包含了一些较为复杂的节奏型和锣鼓点，学生可能会在理解和掌握上遇到困难。因此，教师需要通过示范、分解教学等方法，逐步引导学生熟悉歌曲的节奏和旋律。重点在于让学生能够独立地跟随歌曲节奏演唱，并在演奏乐器时准确表达出歌曲的韵律感。例如，在教授歌曲中的锣鼓点时，教师可以先将锣鼓点的节奏分解成简单的部分，让学生先掌握单个音符的节奏，再逐步过渡到完整的锣鼓点。

(2)教学的难点之一是培养学生对《凤阳花鼓》这首歌曲的演唱技巧。由于这首歌曲的旋律较为高亢，且部分乐句的音域较宽，学生在演唱时可能会遇到气息不稳定、音准把握不准确等问题。针对这一难点，教师可以通过以下方法进行教学：首先，通过呼吸练习和音阶练习，帮助学生建立正确的呼吸和发声方法；其次，采用分组教学，让不同音域的学生分别练习，以适应各自的声音特点；最后，通过多次演唱和反馈，帮助学生逐步提高演唱技巧，达到整体协调和和谐的效果。

(3)另一个教学难点是让学生理解和感受《凤阳花鼓》这首歌曲所蕴含的文化内涵。由于这首歌曲源自民间，其中蕴含了丰富的地域文化和民间艺术特色，学生可能难以在短时间内完全理解。为了突破这一难点，教师可以结