2023四年级数学下册 二 认识多位数第3课时 认识含有亿级的数（一）说课稿 苏教版.docxVIP

2023四年级数学下册二认识多位数第3课时认识含有亿级的数（一）说课稿苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023四年级数学下册二认识多位数第3课时认识含有亿级的数（一）说课稿苏教版

教学内容

本节课选自苏教版四年级下册数学教材第二单元“认识多位数”中的第三课时“认识含有亿级的数（一）”。本节课主要学习亿以内数的读写、大小比较及改写的方法，并通过观察、比较、分析等活动，让学生理解亿以内数的组成，掌握亿以内数的读写方法，初步建立亿以内数的概念。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数感、符号意识和逻辑推理能力。通过学习亿以内数的读写和比较，学生能够增强对数的大小的感知，提高运用数进行逻辑推理的能力。同时，通过参与数的改写活动，学生能够理解数位和计数单位的关系，培养符号意识，为后续学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确读写亿以内数，包括数的组成、数位的顺序和计数单位的使用。

②能进行亿以内数的大小比较，理解数位和数的大小之间的关系。

②掌握亿以内数的改写方法，能够将亿以内的数改写成更易于理解的形式。

2.教学难点，

①理解亿以内数的组成，特别是亿位和千万位之间的关系，以及如何正确读写这些数位。

②在数的大小比较中，区分数位和数值的重要性，以及如何处理数位相同但数值不同的情况。

③将亿以内数进行改写时，能够灵活运用数位和计数单位的知识，避免出错。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、黑板、粉笔、直尺

-课程平台：班级网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、电子白板教学软件、数字教材

-教学手段：实物教具（如计数器、数位模型）、图片素材（展示亿以内数的图片）、视频资料（介绍数的读写和比较方法）

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师出示一系列日常生活中常见的物品，如：一辆自行车、一台电脑、一栋楼房等，引导学生思考这些物品的价格。

2.提出问题：同学们，你们知道这些物品的价格是多少吗？如果不知道，我们可以怎样找到它们的价格呢？

3.学生回答：通过观察物品上的标签或询问卖家。

4.教师总结：是的，我们通常可以通过标签或询问来获取物品的价格。今天，我们就来学习如何读写和比较这些数字。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师展示多媒体课件，引导学生观察亿以内数的组成。

-用时：3分钟

2.教师讲解亿以内数的读写方法，结合具体例子进行示范。

-用时：5分钟

3.学生跟随教师进行读写练习，教师巡视指导。

-用时：5分钟

4.教师讲解亿以内数的大小比较方法，通过实际例子说明。

-用时：5分钟

5.学生进行大小比较练习，教师巡视指导。

-用时：5分钟

（三）巩固练习（10分钟）

1.教师出示一组含有亿以内数的题目，要求学生独立完成。

-用时：5分钟

2.学生展示自己的答案，教师点评并纠正错误。

-用时：5分钟

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，刚才我们学习了亿以内数的读写和比较，你们能总结一下亿以内数的读写规律吗？

2.学生回答，教师总结并强调重点。

-用时：5分钟

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师出示一组含有亿以内数的题目，要求学生分组讨论。

-用时：2分钟

2.各小组派代表回答问题，教师点评并引导其他小组进行补充。

-用时：3分钟

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，亿以内数的读写和比较在生活中有哪些应用呢？

2.学生分享生活中的实例，教师引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。

-用时：5分钟

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2.布置课后作业，要求学生巩固所学知识。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《亿以内数的应用》案例集：收集整理一些生活中的实际案例，如商品价格、人口统计、土地面积等，展示亿以内数在实际中的应用。

-《数的演变》科普文章：介绍从古至今数的计量单位的变化，包括十进制、六十进制等，帮助学生理解数的发展历程。

-《数字的奥秘》科普视频：通过动画或实际演示，展示数字的趣味性和数学的奥秘，激发学生对数学的兴趣。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与亿以内数相关的科普书籍或文章，如《生活中的数学》、《数学的故事》等，拓宽数学视野。

-实践拓展：组织学生参与社会调查活动，如调查当地的人口数量、土地面积等，将所学知识应用于实际。

-创意拓展：引导学生进行创意写作，如编写以亿以内数为主题的故事或诗歌，提高学生的语言表达能力和创造力。

-游戏拓展：设计一些以亿以内数为主题的数