《鸟的天堂》教学设计.docVIP

《鸟的天堂》

【课时目标】

1.认识“榕、桩”等3个生字，会写“桨、暇”等11个字，会写“船桨、应接不暇”等10个词语。

2.初读课文，初步了解作者两次经过鸟的天堂所看到的不一样的景象。

3.了解大榕树的外形特点，感受大榕树的无限生机，初步了解课文描写大榕树的静态美。

【教学重难点】

了解大榕树的外形特点，感受大榕树的无限生机，初步了解课文描写大榕树的静态美。

【教学过程】

一、激趣导入，揭示课题

播放歌曲，创设情境。

导语：请同学们先看一段小视频，说说你有什么感受。（学生自由交流听后的感受。）鸟儿的欢唱多么动人啊！这是多么令人向往的鸟的乐园啊！如果大家读了巴金先生的《鸟的天堂》，一定会有更多体会的。今天，我们有幸学习到这篇文章。（板书课题：鸟的天堂。）

2.理解课题，质疑思考：什么是“天堂”？为什么称为“鸟的天堂”？

二、初读课文，识写生字

1.自由读文，学习生字词并反馈自学情况。

（1）检查字词。

课件出示词语：灿烂白茫茫船桨规律一簇簇不计其数榕树缝隙照耀应接不暇颤动静寂抛在后面

（2）指导生字书写。

“桨”：划船工具，多为木制，因此是木字底。要写得上窄下宽，“木”横要长，竖出头要短。

“暇”：借助日字旁，理解“暇”与时间有关，并在“应接不暇”中理解字义，不要写成目字旁。

2.引导思考：同学们，作