第二章有理数的运算 大单元说课稿 2024--2025学年人教版七年级数学上册.docx

第二章有理数的运算大单元说课稿2024--2025学年人教版七年级数学上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第二章有理数的运算

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级数学上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维能力、数学运算能力和问题解决能力。通过有理数的运算学习，使学生能够理解有理数的概念，掌握加减乘除的基本运算规则，能够熟练进行有理数的混合运算。同时，通过解决实际问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的数学应用意识。此外，通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作和沟通能力，发展学生的自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的基本数学运算，包括正整数的加减乘除，以及简单的分数和小数的运算。他们对于数的基本概念有了初步的认识，能够理解数的顺序和大小关系。

2.在学习兴趣方面，七年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对于新知识充满好奇。他们在数学学习上具有一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但个体差异较大，部分学生可能对数学抱有恐惧心理。在学习风格上，学生偏好直观形象的教学方式，喜欢通过实际操作和互动讨论来学习。

3.学生在掌握有理数的运算过程中可能遇到的困难和挑战包括：

-对负数的概念理解不深，容易混淆正负数的运算规则。

-在进行有理数混合运算时，对于运算顺序和符号的处理不够熟练。

-部分学生在面对复杂问题时，可能缺乏解题策略和耐心，容易产生放弃的心理。

-由于个体差异，一些学生在接受新知识时可能需要更多的时间和指导。

教学资源

-人教版七年级数学上册教材

-课本配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-数学教学软件（如几何画板）

-教学PPT

-小组讨论指导卡片

-练习题和测试题

-实物模型（如有理数轴）

-教学参考书和资源手册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于有理数运算规则的预习资料，包括PPT和预习指南。

-设计预习问题：如“有理数加减法的运算规则是什么？试举例说明。”

-监控预习进度：通过预习任务提交情况和学生反馈，了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习指南，阅读相关内容，理解有理数的概念和运算规则。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并尝试解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行检查。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例，如购物找零，引出有理数的加减运算。

-讲解知识点：详细讲解有理数的加减乘除运算规则，通过例题示范。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相解释有理数的运算规则。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过实例加深对有理数运算规则的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握有理数的基本运算规则，培养解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的练习题，巩固有理数的运算技能。

-提供拓展资源：提供一些有理数运算的应用案例，如物理中的正负位移问题。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，加深对有理数运算规则的理解。

-拓展学习：利用提供的资源，学生进行自主拓展学习，理解有理数运算在实际生活中的应用。

-反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固和拓展有理数运算知识，培养学生的自主学习能力和反思能力。

知识点梳理

1.有理数的概念

-有理数的定义：整数和分数统称为有理数。

-有理数的分类：正有理数、负有理数和零。

-有理数的相反数：一个数和它的相反数相加等于零。

-有理数的绝对值：一个数的绝对值是它到数轴原点的距离。

2.有理数的运算规则

-有理数的加法：

-同号相加，取相同符号，并把绝对值相加。

-异号相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

-有理数的减法：

-减去一个数，等于加上这个数的相反数。

-异