教科版（2019）必修一 说课稿 2.1 计算机解决问题的过程.docxVIP

教科版（2019）必修一说课稿2.1计算机解决问题的过程

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版（2019）必修一说课稿2.1计算机解决问题的过程

设计思路

本节课以“教科版（2019）必修一”2.1“计算机解决问题的过程”为内容，结合学生实际情况，设计以探究式学习为主的教学模式。通过引导学生分析计算机解决问题的步骤，使学生理解计算机解决问题的基本原理，提高学生的逻辑思维能力和编程能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实例讲解和上机实践，让学生在实践中掌握计算机解决问题的方法。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过分析计算机解决问题的过程，使学生认识到信息技术的应用价值；提升计算思维，引导学生运用算法思维分析问题，培养逻辑推理能力；增强问题解决能力，通过实践操作，让学生学会运用计算机技术解决实际问题；强化实践创新，鼓励学生在实践中探索，培养创新意识和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此阶段已经接触过基础的计算机使用知识和简单的编程概念，对计算机的基本操作有所了解。他们可能已经学习了计算机硬件、操作系统等基础知识，并对编程语言有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对计算机解决问题的过程表现出浓厚的兴趣，尤其是对编程和算法设计。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识。学习风格上，部分学生倾向于通过实践操作来学习，而另一些学生则更喜欢理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解计算机解决问题的过程中可能遇到以下困难：一是对抽象概念的理解困难，如算法的复杂性和逻辑性；二是编程实践中的错误调试，需要学生具备一定的耐心和细致；三是编程思维的培养，需要学生从逻辑思维向算法思维转变，这对一些学生来说可能是一个挑战。此外，学生在面对复杂问题时，可能难以找到合适的解决方案，需要教师引导和启发。

教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室，装有编程软件的开发环境，如PythonIDLE、VisualStudioCode等。

2.课程平台：学校教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：在线编程学习平台，如Codecademy、LeetCode等，提供编程练习和挑战。

4.教学手段：多媒体教学设备，包括投影仪、白板，以及教学PPT和视频教程。

教学过程设计

导入环节：

1.播放一段关于计算机解决问题的视频片段，引起学生兴趣。（用时5分钟）

2.提问：视频中计算机是如何解决问题的？有哪些步骤？

3.学生回答，教师总结：引导学生思考计算机解决问题的过程。（用时5分钟）

讲授新课：

1.讲解计算机解决问题的基本原理，包括问题定义、算法设计、编程实现、调试和测试。（用时10分钟）

2.以实例展示如何将实际问题转化为计算机问题，并分析解决过程。（用时10分钟）

3.引入算法的概念，讲解常见的算法类型和特点。（用时10分钟）

巩固练习：

1.学生独立完成课后练习题，教师巡视指导。（用时15分钟）

2.分组讨论，分享解题思路，互相纠正错误。（用时15分钟）

课堂提问：

1.提问：计算机解决问题过程中，哪一步是最重要的？

2.学生回答，教师总结：算法设计是解决问题过程中的关键。（用时5分钟）

师生互动环节：

1.教师引导学生思考：如何提高计算机解决问题的效率？

2.学生讨论，分享自己的观点和经验。（用时10分钟）

3.教师总结：优化算法、合理选择数据结构等可以提高计算机解决问题的效率。（用时5分钟）

创新教学：

1.设计一个实际案例，让学生分组讨论，提出解决方案。（用时10分钟）

2.各小组展示自己的方案，其他小组评价和补充。（用时15分钟）

凸显重难点：

1.强调算法设计在计算机解决问题过程中的重要性。

2.指导学生掌握常见的算法类型和特点。（用时15分钟）

解决问题：

1.针对学生练习过程中遇到的难题，进行个别辅导和解答。（用时10分钟）

2.教师总结：通过练习和讨论，提高学生解决问题的能力。（用时5分钟）

核心素养拓展：

1.引导学生思考：计算机技术如何应用于实际问题？

2.学生分享自己的见解，教师总结：计算机技术可以帮助我们解决各种实际问题，提高生活质量。（用时10分钟）

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（35分钟）

-讲解计算机解决问题的基本原理（10分钟）

-以实例展示解决过程（10分钟）

-引入算法的概念（10分钟）

3.巩固练习（20分钟）

-学生独立完成练习题（15分钟）

-分组讨论和分享（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.创新教学