七年级上册·人教·历史与社会第一单元第一课 我的家在哪里 说课稿[001].docx

七年级上册·人教·历史与社会第一单元第一课我的家在哪里说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为七年级上册人教版历史与社会第一单元第一课《我的家在哪里》。本课主要介绍了我国的基本国情，包括地理位置、地形地貌、气候类型等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课内容与学生在小学阶段学习到的地理知识有关联，如我国地理位置、地形地貌等。通过本课的学习，可以帮助学生建立对我国地理环境的整体认识，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理空间思维、文化理解力和社会责任感。通过学习我国的基本国情，学生能够提升对地理环境的感知能力，形成对国家地理特征的认知，培养对家乡和国家的情感认同。同时，引导学生思考人与自然的关系，增强环境保护意识，树立可持续发展的观念，为将来成为具有社会责任感的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确我国地理位置的基本特征，包括经纬度位置、海陆位置和相对位置。

-认识我国主要的地形区及其分布，如青藏高原、黄土高原、云贵高原等。

-了解我国的主要气候类型及其分布，如温带季风气候、亚热带季风气候等。

2.教学难点：

-理解和记忆我国地形复杂多样性的特点，特别是不同地形区的分布和影响。

-掌握气候类型划分的依据，并能分析不同气候类型对人类活动的影响。

-将地理知识与实际生活相联系，理解地理环境对人类生产生活的影响，如气候对农业、交通等的影响。

-在地图上识别和定位我国的主要地形区和气候类型区，培养学生的地图阅读能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子地图软件、数字地球仪。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

-信息化资源：中国地理相关视频资料、地形地貌和气候分布的动画演示。

-教学手段：实物教具（地形模型、气候模型）、地图（世界地图、中国地图）、图片（自然景观图片）、教学课件。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生查找我国主要地形区的图片和描述。

设计预习问题：围绕《我的家在哪里》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“我国地形分布的特点是什么？”、“不同地形对气候有什么影响？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国地理位置、地形地貌等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解我国地理环境的基本特征，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国壮丽山河的图片或视频，引出《我的家在哪里》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解我国地形地貌、气候类型等知识点，结合实例，如黄河流域的黄土高原特点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料，讨论不同地形对农业的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么我国气候类型多样？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解我国地理环境的复杂性和多样性。

实践活动法：设计实践活动，如模拟地形地貌对气候的影响，让学生在实践中掌握知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解我国地理环境的特征，掌握地形地貌和气候类型等知识。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与我国地形地貌、气候类型相关的课后作业，如绘制地形图或气候分布图。

提供拓展资源：提供与我国地理环境相关的拓展资源，如地理杂志、在线地图服务等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提