第11课 时光如梭——时间函数和格式函数　　说课稿　 2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册.docx

第11课时光如梭——时间函数和格式函数说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“第11课时光如梭——时间函数和格式函数”为主题，围绕九年级上册信息技术教材内容，结合实际教学需求，设计了一系列教学活动。通过讲解时间函数和格式函数的应用，让学生掌握时间处理的基本技能，提高信息处理能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生学会运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习时间函数和格式函数，学生能够理解时间数据处理的重要性，提升对信息处理的敏感度。同时，通过实践操作，学生将培养逻辑思维和问题解决能力，学会运用信息技术工具进行创新性学习。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：时间函数的应用。例如，学习如何使用`NOW()`函数获取当前时间，以及如何使用`DATE()`函数创建特定日期。

-重点二：格式函数的使用。例如，掌握`TEXT()`函数将数字转换为文本，并设置特定格式，如货币格式或日期格式。

2.教学难点

-难点一：时间函数的嵌套使用。例如，学生可能难以理解如何在嵌套函数中使用`NOW()`和`DATE()`来处理复杂的时间计算，如计算两个日期之间的差异。

-难点二：格式函数的灵活运用。例如，学生可能难以掌握如何根据不同需求调整格式函数的参数，以实现精确的格式化输出。

-难点三：实际应用中的问题解决。例如，学生在处理实际问题时，可能难以将所学的时间函数和格式函数知识应用到具体的场景中，如计算会议持续时间或生成报表。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、网络连接

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：时间函数和格式函数的在线教程、示例文档

-教学手段：PPT演示文稿、教学视频、互动式教学软件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台发布包含时间函数和格式函数基本概念的PPT，以及相关的教学视频，要求学生预习并理解这些函数的基本用法。

-设计预习问题：教师设计问题如“如何使用时间函数记录活动时间？”和“格式函数在数据展示中有什么作用？”以引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过平台查看学生提交的预习笔记，确保学生预习到位。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，记录时间函数和格式函数的基本操作步骤。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如尝试使用时间函数记录一天的学习时间。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习资料，学生自主掌握初步概念。

-信息技术手段：利用在线平台监控预习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示一个日常生活中的时间管理案例，如记录学生运动时间，引入时间函数和格式函数的学习。

-讲解知识点：教师详细讲解`NOW()`、`DATE()`、`TEXT()`等函数的使用方法，并通过实例演示其效果。

-组织课堂活动：教师设计小组练习，让学生分组使用函数处理实际时间数据。

-解答疑问：教师针对学生在练习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解函数的用途和操作。

-参与课堂活动：学生在小组活动中应用所学函数解决实际问题。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并与其他同学讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解帮助学生理解函数操作。

-实践活动法：通过小组练习，学生将理论知识应用于实践。

作用与目的：

-帮助学生通过实例理解函数的使用，掌握核心技能。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置涉及时间函数和格式函数的编程小项目，如创建一个简单的日程表。

-提供拓展资源：教师推荐相关的在线编程资源，帮助学生深入学习。

-反馈作业情况：教师批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成编程项目，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成项目，自主巩固和拓展知识。

-反思总结法：通过反思，学生能够更好地掌握学习方法和提升自我。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间函数和格式函数的深入应用：介绍更多高级时间函数，如`DAYS()`、`MONTH()`、`YEAR()`等，以及如何使用它们进行更复杂的时间计算和格式化输出。

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