小学语文新部编版一年级下册第一单元快乐读书吧：读读童谣和儿歌核心素养教案（2025春）.docVIP

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快乐读书吧：读读童谣和儿歌

【核心素养目标】

[文化自信]乐于展示自己的阅读成果,愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。

[语言运用]通过阅读童谣认识更多生字。

[思维能力]尝试进行自主阅读,结合生活实际增强阅读体验。

[审美创造]对童谣和儿歌产生兴趣,喜欢读童谣和儿歌类的书籍。

【课前解析】

本次“快乐读书吧”的内容旨在激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣,产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望,引导学生大胆展示自己的阅读成果,乐于和同伴分享自己的书籍。教科书上呈现的童谣和儿歌只是例子,以此引发学生对此类读物的兴趣。

[关注识字]到了一年级下学期,学生已经可以比较熟练地运用拼音识字,并且掌握了一些识字方法,具有了初步的独立识字能力。因此,本栏目的教学,可以适当引导学生尝试开展简单的自主阅读,为独立识字打下基础。

[关注表达]激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣,产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望,引导学生大胆展示自己的阅读成果,乐于和同伴分享自己的书籍。

[关注拓展]《读读童谣和儿歌》共四册,选编了百余首中外经典的童谣、儿歌,内容丰富多彩,文字浅显易懂,读来朗朗上口。为辅助阅读,全文加注拼音,并配有大量精美的插图,以增强趣味性,适合一年级学生开展自主阅读。

【教学目标】

1.对童谣和儿歌产生兴趣,喜欢读童谣和儿歌类的书籍。(重点)

2.尝试进行自主阅读,结合生活实际增强阅读体验。(难点)