- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
《涉江采芙蓉》说课稿-2024-2025学年统编版高中语文必修上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
《涉江采芙蓉》说课稿-2024-2025学年统编版高中语文必修上册
本节课主要学习统编版高中语文必修上册第二单元中的《涉江采芙蓉》。本单元以诗歌为主题,引导学生感受诗歌的韵味和情感,提升学生的审美鉴赏能力。本节课将围绕《涉江采芙蓉》这首诗,引导学生分析诗歌的意象、情感和艺术特色,培养学生的诗歌鉴赏能力。
二、核心素养目标
1.文本感知与理解:培养学生对诗歌文本的感知能力,理解诗歌中的意象和情感。
2.语言建构与运用:通过分析诗歌语言,提高学生的语言表达和运用能力。
3.思维发展与提升:引导学生进行诗歌鉴赏时的批判性思维,学会从不同角度解读诗歌。
4.文化传承与理解:让学生感受古代诗歌中的文化内涵,增强文化自信。
三、学情分析
进入高中阶段,学生在语文学习上已经具备了一定的基础,能够进行基本的文本阅读和理解。然而,针对《涉江采芙蓉》这首古诗,学生的学情分析如下:
1.学生层次:本节课的学生主要来自高中一年级,他们刚刚开始接触高中语文课程,对古诗的理解和鉴赏能力尚在培养阶段。部分学生可能对古诗词有一定的兴趣,但整体上对古诗词的学习方法和鉴赏技巧掌握不足。
2.知识基础:学生在初中阶段已经接触过一些古诗词,对基本的诗词格律、韵律有一定的了解,但具体到对《涉江采芙蓉》这首诗的理解,学生可能存在以下问题:对诗歌意象的把握不够准确,对诗歌情感的理解不够深入,对诗歌艺术特色的赏析能力有限。
3.能力素质:学生在分析诗歌的能力上,可能存在以下不足:缺乏对诗歌整体结构的把握,对诗歌意象的联想和想象能力有限,对诗歌情感的表达和传达不够准确。此外,学生的审美鉴赏能力有待提高,对诗歌的审美价值认识不足。
4.行为习惯:部分学生在课堂参与度上存在不足,可能因为对古诗词的学习兴趣不高,导致课堂注意力不集中。同时,学生在课堂讨论和交流中,可能存在表达不清晰、逻辑不严密等问题。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、教学黑板、粉笔。
2.课程平台:统编版高中语文必修上册教学资源库、学校图书馆电子资源。
3.信息化资源:古诗词鉴赏相关视频资料、诗歌背景音乐、在线诗词赏析网站。
4.教学手段:诗歌朗诵、小组讨论、角色扮演、板书设计。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:播放一段古风音乐,引导学生感受古典诗歌的氛围,提问:“同学们,你们能从这首音乐中感受到什么?”
-回顾旧知:简要回顾初中阶段学习过的古诗词,提问:“还记得我们是如何鉴赏古诗词的吗?”
-引出课题:引入《涉江采芙蓉》这首诗,提问:“今天,让我们一起走进这首诗,感受诗人的情感。”
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:
1.诗歌背景介绍:简要介绍诗歌的创作背景,包括诗人、时代背景等。
2.诗歌内容分析:引导学生分析诗歌的意象、情感和艺术特色。
3.诗歌结构解读:讲解诗歌的结构特点,如起承转合等。
-举例说明:
1.以《涉江采芙蓉》为例,分析诗中的意象、情感和艺术特色。
2.结合其他著名古诗,比较分析其意象、情感和艺术特色。
-互动探究:
1.引导学生分组讨论,对诗歌进行深入解读。
2.鼓励学生提出自己的观点,分享自己的理解和感受。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:
1.让学生尝试用自己的语言复述诗歌内容。
2.鼓励学生进行诗歌朗诵,感受诗歌的韵律和节奏。
-教师指导:
1.对学生的复述和朗诵进行点评,指出优点和不足。
2.针对学生的讨论,进行总结和补充,帮助学生深化理解。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课的主要知识点,强调诗歌鉴赏的方法和技巧。
-强调诗歌在文化传承中的重要性,培养学生的文化自信。
5.作业布置(约5分钟)
-让学生课后背诵《涉江采芙蓉》这首诗,并尝试用自己的话解释诗句的含义。
-鼓励学生查找其他古诗词,进行鉴赏和分析,提升自己的诗歌鉴赏能力。
6.课后拓展(约10分钟)
-让学生收集有关《涉江采芙蓉》的资料,如诗人的生平事迹、诗歌背后的故事等。
-引导学生结合自己的生活经历,谈谈自己对这首诗的理解和感悟。
教学过程中,教师应关注学生的个体差异,尊重学生的个性化表达,鼓励学生积极参与课堂活动。同时,教师要注意引导学生正确理解诗歌,避免过度解读或误解。通过本节课的学习,使学生能够更好地鉴赏古诗词,提升自己的语文素养。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-诗歌背景资料:提供《涉江采芙蓉》的作者陶渊明的生平简介,以及其诗歌创作的时代背景,帮助学生更好地理解诗歌的内涵。
-诗歌意象研究:收集
您可能关注的文档
- 第七课 新书推荐(一)——建立工作表 说课稿 -2023—2024学年大连版(2015)初中信息技术八年级上册.docx
- 6.22 安全用药(说课稿)-六年级科学上册同步精品课堂(青岛版).docx
- Unit 5 What does he do 单元整体说课稿(表格式)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx
- Unit 2 Language and Mind Reading A Vocabulary Focus 说课稿 -2024-2025学年高中英语上外版(2020)选择性必修第二册.docx
- 第2课 诸侯纷争与变法运动 说课稿 --2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docx
- 《5 摸一摸》说课稿-2023-2024学年科学一年级上册青岛版.docx
- 第六单元《梯形的面积》(说课稿)-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx
- 回收废品(说课稿)-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用.docx
- 第12课 水陆交通的变迁说课稿--2023-2024学年统编版(2019)高中历史选择性必修2 经济与社会生活.docx
- 全国川教版信息技术八年级下册第三单元第2节《统计分析数据》说课稿.docx
- 2025届衡阳市第八中学高三一诊考试物理试卷含解析.doc
- 2025届湖南省娄底市双峰一中等五校重点中学高三第二次诊断性检测物理试卷含解析.doc
- 天水市第一中学2025届高三第二次联考物理试卷含解析.doc
- 2025届金华市重点中学高三考前热身物理试卷含解析.doc
- 2025届北京市石景山区第九中学高三第四次模拟考试物理试卷含解析.doc
- 江苏扬州市2025届高三第一次模拟考试物理试卷含解析.doc
- 2025届江苏省南通市高级中学高考物理五模试卷含解析.doc
- 广东省清远市华侨中学2025届高三第一次调研测试物理试卷含解析.doc
- 辽宁省凤城市2025届高三第五次模拟考试物理试卷含解析.doc
- 内蒙古巴彦淖尔市重点中学2025届高考仿真卷物理试卷含解析.doc
文档评论(0)