第8单元 语文园地 名师版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿.docx

第8单元语文园地名师版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿

主备人

备课成员

教材分析

“第8单元语文园地”是名师版2024-2025学年六年级语文上册的一个重要组成部分。本单元围绕“观察与发现”这一主题，选编了不同风格和体裁的课文，旨在培养学生的观察力和想象力，提高学生的阅读理解与写作能力。通过本单元的学习，学生将学会如何细致观察事物，深入理解课文内容，并能够运用所学知识进行创意写作。本节课的教学内容与课本紧密关联，旨在巩固学生已有知识，拓展思维空间，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够通过观察，准确描述事物特征，运用比较、归纳等方法，深入理解课文内容，并在写作中运用所学语言知识。

2.思维发展与提升：培养观察、分析、推理的能力，学会从不同角度审视问题，发展批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：理解课文所承载的文化内涵，感受中华文化的魅力，增强文化自信。

4.实践参与与创新：积极参与课堂讨论，主动提出问题并解决问题，勇于尝试新的学习方法，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解课文内容，把握文章的主旨和作者的写作意图。

②学习并运用观察方法，提高对事物的描述和表达能力。

2.教学难点：

①学会通过细节描写来丰富写作内容，增强文章的表现力。

②掌握比较、归纳等思维方法，提高分析问题和解决问题的能力。

③在写作中灵活运用所学词汇和句型，提升语言的准确性和流畅性。

④能够在课堂上积极参与讨论，提出有深度的问题，并进行有效交流。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放名师版2024-2025学年六年级语文上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与课文内容相关的图片、视频等资料，以便在课堂上展示，增强直观性。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学辅助设备，确保教学过程中能够顺利展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，预留出足够的空间进行小组讨论和活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如课文、相关背景资料等），明确预习目标和要求，例如预习《草原》一文，了解作者如何通过观察描绘自然风光。

设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“作者如何运用观察来描绘草原的景色？”引导学生深入思考。

监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文，初步理解内容。

思考预习问题：针对问题进行思考，尝试用自己的语言概括作者的观察方法。

提交预习成果：将预习笔记或思考答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的习惯。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生观察和思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示草原图片或相关视频，引出课文主题，激发兴趣。

讲解知识点：讲解如何通过观察细节来描绘事物，举例分析课文中的描写手法。

组织课堂活动：分组讨论，让学生尝试用观察法描述熟悉的环境。

解答疑问：针对学生提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与讨论，尝试运用观察法进行描述。

提问与讨论：提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解观察法的应用。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握观察法。

合作学习法：分组讨论，促进学生交流合作。

作用与目的：

帮助学生理解并掌握观察法，提升写作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察日记或描写练习，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接等资源，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：根据要求完成观察日记或描写练习。

拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

巩固和拓展课堂所学知识，提升学生的写作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品拓展：《草原》作者老舍的其他作品，如《骆驼祥子》、《茶馆》等，让学生更深入地了解老舍的文学风格和主题思想。

（2）写作技巧拓展：介绍其他文学作品中运用观察法进行描写的经典片段，如鲁迅的《阿Q正传》、朱自清的《背影》等。

（3）文化背景拓展：